


Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Psicologia del llenguatge, Profesor: , Carrera: Psicologia, Universidad: UOC
Tipo: Apuntes
1 / 4
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!



Psicologia del llenguatge Semestre: febrer 15 – juny 15 Presentació de la PAC Aquesta primera PAC avalua els continguts dels 3 primers mòduls de l’assignatura, i està dividida en tres parts: 1) Psicologia del llenguatge: Conceptes bàsics; 2) Cervell i llenguatge; i 3) Adquisició del llenguatge. Per resoldre la PAC, a més d'estudiar els apunts del temari, també s’han d’estudiar els documents adjunts amb la PAC (s’especifiquen en l’apartat “Materials”) i el text que s'inclou en aquest document introduint algunes de les preguntes. Materials
1.2 Models connexionistes i llenguatge. NetTalk En el document adjunt “netTalk.doc” teniu una descripció de la xarxa neuronal NetTalk que va ser dissenyada per aprendre a llegir. Pregunta 2 Quins valors o com s'haurien de modificar els pesos (wij) de la Figura 1 que apareix al document citat anteriorment per tal que l'activació de la neurona 3 del circuit sigui igual a 0.24? Pista: no fa falta modificar tots dos pesos, es pot modificar només un dels dos pesos (w 31 o w 32 ). Pregunta 3 Explica què vol dir que la xarxa NetTalk és “creativa” a l'hora d'aprendre a pronunciar l'anglès. En el cas que no fos creativa, com hauria d'haver sigut entrenada per llegir o pronunciar qualsevol paraula escrita en anglès? Contesta en un màxim de 8 línies. Part 2. Organització cerebral del llenguatge 2.1 Models neurals de llenguatge El model de Wernicke-Lichteim-Geschwind A la Figura 3 del bloc 2 (Bases neuroanàtomiques del llenguatge) dels materials UOC de l'assignatura, hi teniu un esquema del model clàssic de Wernicke-Lichteim. Una de les fites principals dels treballs pioners sobre les bases neurològiques del llenguatge, va ser la identificació de la síndrome de la “afàsia de conducció”; primer la va predir Wernicke a partir de les seves consideracions teòriques sobre els centres del llenguatge, i després la va descriure Lichteim en pacients que havien sofert lesions cerebrals. La característica més important de l'afàsia de conducció és que la funció del llenguatge que queda més afectada en aquest tipus de síndrome és la repetició. És a dir, les persones que pateixen aquest tipus d'afàsia no poden repetir el que han escoltat. Poden entendre sense problemes el que els hi diuen, i també poden parlar espontàniament gairebé amb normalitat (tenen una parla fluïda tot i que a vegades fan parafàsies). Pregunta 4 Com s'explica l'afàsia de repetició segons el model Wernicke-Lichteim-Geschwind? És a dir, en quin punt de la Figura 3 esmentada anteriorment i en quina estructura anatòmica es situaria la lesió que provoca aquest tipus de síndrome? Contesta en un màxim de 6 línies.