Tema 6: Aprendizaje
Todos hacemos lo que hemos aprendido a hacer antes, nacemos con muy pocas cosas en
nuestra capacidad para manipular o actuar a medida que vamos viviendo las personas y los
acontecimientos de nuestro alrededor nos va aproximando realidades psicológicas que
caracterizan nuestra personalidad. Cuando somos adultos somos la suma de una serie de
aprendizaje, al final del proceso lo que nosotros somos capaces de hacer se produce a través de
una serie de estímulos, refuerzos, acciones.
Para los animales el juego se llama supervivencia (encontrar comida y bebida, encontrar refugio
y evitar depredadores) aquellos que estén mejor dotados para la supervivencia serán lideres de
su especie y perduraran sus genes en las próximas generaciones. La naturaleza colabora
aportados unas ciertas habilidades internas heredades que entran en funcionamiento al nacer o
poco después esto se llama reflejos, por ejemplo mamar facilita los soportes biológicos
necesarios para la supervivencia; otros son reacciones inherentes, simples y rápidas frente a los
estímulos que plantea una amenaza potencial. La naturaleza también aporta unas patrones de
reacción más complejo llamados patrones de acción fija (son secuencias de acción disparadas
automáticamente por unos sucesos bilógicos que hacen que todos los miembros de una especie
actúan de una misma forma). Cuando se observa a animales evolucionados su comportamiento
es una serie de variaciones de un individuo a otro, su comportamiento se adapta mejor a los
cambios circunstanciales debido a su capacidad de aprendizaje.
El aprendizaje es el procedimiento en el que las especies se aprovechan de su propia
experiencia, es el mecanismo a través del cual experiencias anteriores guían futuras pautas de
comportamiento, esto es aplicable a personas como a animales. Para los seres humanos el
aprendizaje abarca un amplio espectro de actividades (hablar diferentes idiomas, practicar
deporte, tocar instrumentos), en el proceso de aprendizaje se modifica el comportamiento del
individuo (él o ella adquieren nuevos hábitos y ponen en práctica nuevas ideas). Un nuevo
comportamiento puede cambiar a su vez el entorno acercándolo al bienestar del individuo.
El aprendizaje nos permite hacer dos cosas importantes en la busca de la supervivencia:
• Preveer el futuro a partir de experiencias pasadas.
• Controlar un lugar complejo y en continuo cambio
Los psicólogos han llegado a conclusiones del comportamiento animal y de la naturaleza
humana esto sería considerado como técnicas de mejora del aprendizaje. En conclusión todos
hemos nacido para aprender. Pavlov no decido sus investigaciones en el campo del aprendizaje
al principio, Pavlov investigó los procesos de digestión y la acción de las glándulas salivares
desviando las salivas de un perro a unos tubos de ensayo podía medir con exactitud la cantidad
de saliva que producía durante la digestión y en qué momento la producía, en el instante en el
que se le ponía al perro comida se le producía saliva por la existencia de un reflejo heredado
(reflejo de salivación) sin embargo después de repeticiones del experimento pasaba que el perro
salivaba antes de que se le acercara la comida, es decir, el simple hecho de verla era causa para
producir saliva ( oír los pasos de Pavlov o contemplar el plato de comida era suficiente para
disparar este reflejo interno) ¿Qué ocurría para que sucediera esta reacción? Pavlov decidió
variar el estimulo y medir las reacciones del perro utilizando metrometros, luces campanas
como estímulos sustitutorios de la comida (no importaba el estimulo sino el hecho de que
significaba que la comida estaba en camino).
Pavlov descubrió un tipo de aprendizaje llamado el condicionamiento clásico, un estimulo
original (comida) provoca una respuesta automática no aprendida (saliva). Ambos ocurren de
forma natural son incondicionados entonces un segundo estimulo neutral que nunca provocaría
la respuesta incondicionada por si mismo se introducen antes de la presentación del estimulo
original. Si el estimulo neutral se presenta solo y se produce una respuesta como si aun el
