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El tema 6 de una investigación sobre las expectativas que otros tienen sobre nosotros y su impacto en nuestro comportamiento, con enfoque en los estudios de rosenthal sobre el efecto pigmalión y las profecías autocumplidas. Se explican conceptos como el panico bancario, el efecto placebo y el experimento realizado con ratas y estudiantes. Además, se discute cómo las expectativas pueden influir positivamente o negativamente en el rendimiento social, laboral y educativo.
Tipo: Apuntes
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Según Merton , sociólogo, una profecía autocumplida es la definición falsa de una situación que genera un nuevo comportamiento que hace que la falsa concepción original se vuelva verdadera.
Ejemplos
Pánico bancario: cuando se difunde el rumor de que un banco tiene problemas, sus clientes acuden en masa a retirar sus fondos por temor a quedarse sin poder sacar todo su dinero en el futuro, provocando que su creencia se haga realidad, es decir, que el banco quiebre.
Efecto placebo: es la mejora o desaparición de los síntomas de un enfermo bajo un tratamiento que no tiene propiedades curativas pero que, de todas formas, produce un efecto curativo en el paciente ya que este lo toma convencido de su eficacia.
Profecías para las ratas
En la década de los 60, Rosenthal realizó un experimento con ratas y estudiantes. Tomó dos muestras aleatorias de ratas: dio a 6 estudiantes un primer grupo de 6 ratas y les dijo que habían sido seleccionadas con rigor y podían mostrar resultados excepcionales en recorrer con éxito un laberinto (ratas listas). Dio otras 6 ratas con otros 6 estudiantes y a estos les dijo que sus ratas eran normales y que, genéticamente, podían tener algún problema para encontrar la salida del laberinto (ratas tontas).
Los estudiantes que creían que sus ratas eran excepcionales demostraron una cierta simpatía hacia ellas, calidez y estímulo. Por otra parte, los estudiantes que dudaban del potencial de sus ratas las descuidaron y no las estimularon tanto.
Los resultados confirmaron las predicciones de Rosenthal. Las ratas cumplieron las expectativas y fueron lo que se esperaba de ellas (algunas ratas del segundo grupo ni siquiera empezaron el recorrido del laberinto).
Según la leyenda de Ovidio, Pigmalión era un escultor que se enamoró de una de sus estatuas. Su pasión por ella llegó a tal punto que la trataba como si fuera una mujer real, como si estuviera viva. La diosa Afrodita, al ver el amor de Pigmalión por la estatua, la convirtió en una mujer de verdad.
El efecto Pigmalión es un suceso que describe cómo la creencia que tiene una persona puede influir en el rendimiento de otra.
Sucede que la expectativa que una persona tiene sobre otra se ve reforzada con mensajes o acciones en base a lo previsto y, en consecuencia, llega a hacerse real.
Todo se debe a la creencia de quien lo predice, la forma en que actúa según lo que juzga y cómo la otra persona va absorbiendo progresivamente esta información hasta considerarla real y sentirse como se pronosticó.
Esto puede ocurrir en sentido positivo, elevando la autoestima y alcanzando grandes logros o, por el contrario, afectar negativamente, haciendo que la autoestima baje y el comportamiento que podría llevar al éxito se extinga.
El efecto Pigmalión se puede dar en tres ámbitos: social, laboral y educativo.
El efecto Pigmalión se ha estudiado bastante en el ámbito educativo y se ha comprobado que las predicciones de los maestros han hecho cierta la profecía autocumplida en muchos de sus alumnos.
Rosenthal y Jacobson realizaron en los años 60 un pequeño experimento en una escuela californiana. El estudio consistía en dar información falsa a los profesores acerca de la capacidad intelectual de algunos de sus alumnos.
A los profesores se les dijo que se había realizado un test de inteligencia a sus alumnos, y que se había comprobado que una serie de estudiantes tenían un gran coeficiente intelectual. En realidad, los alumnos habían sido escogidos al azar, sin relación alguna con el resultado del test. El estudio, que tomaba a los profesores como cobayas del experimento, estaba diseñado para comprobar si aquellos alumnos respecto a los que los profesores tenían mayores expectativas terminarían mostrando un mayor crecimiento intelectual que el resto de los alumnos del grupo cuando se les evaluase posteriormente.
Al final del experimento, algunos de los estudiantes de los que se tenía la expectativa que estaban más capacitados, mostraron unos resultados en los test de inteligencia superiores a los que se hubiese esperado de ellos sin la intervención realizada, y las notas obtenidas en los test fueron superiores a los de otros estudiantes de capacidades similares.
Estos resultados llevaron a los investigadores a concluir que las expectativas infladas que los profesores tenían sobre determinados estudiantes, y muy probablemente el comportamiento que tuvieron con ellos posteriormente para acompañar estas expectativas, fueron la causa de que los estudiantes experimentaran un crecimiento intelectual acelerado.
Cuando un profesor prevé que un alumno va a tener éxito o fracaso y se lo comunica, el alumno cree la valoración de tal modo que acaba haciéndose real.
Los alumnos absorberán todas las valoraciones que se hacen de ellos, de modo que las tomarán por ciertas sintiendo que es así y actuando como tal.
A través de del efecto Pigmalión nos comportamos, en mayor o menor medida, tal y como profetizan los demás. Impulsar la propia confianza a partir de terceros o por nosotros mismos es determinante para ser lo que somos y desarrollar las cualidades positivas, desechando el temor de tener cualidades desagradables.