treball sobre projecte, Ejercicios de Historia del Mundo Contemporáneo

¡Descarga treball sobre projecte y más Ejercicios en PDF de Historia del Mundo Contemporáneo solo en Docsity!

METODOLOGIA DE LA INTERVENCIÓ SOCIAL

UT3. DISSENY DE PROJECTES D’INTERVENCIÓ SOCIAL

TREBALL GRUPAL

Espai pel benestar dels adolescents

ÍNDEX

• Diagnòstic social
• Objectius
• Metodologia
• Temporalització
• Recursos
• Activitats
• Webgrafia
• Annexos

La salut mental forma part d’un continu que pot incloure períodes de benestar i

períodes d’angoixa. Segons un estudi d'UNICEF i la Universitat de Sevilla, el 41%

dels adolescents a Espanya ha experimentat problemes de salut mental en l'últim

any.

Tanmateix, més de la meitat no ha sol·licitat ajuda, i un terç no ho ha compartit amb

ningú. Aquesta situació es deu, al desconeixement sobre on acudir i no donar-li la

importància necessària.

També influeixen la desconfiança en el personal educatiu i la por al judici social. Per

aquest motiu el projecte també consta en una exposició explicativa per donar a

conèixer aquest nou espai al centre educatiu per les classes.

Les necessitats que aborda aquest projecte són:

1. Actuar sobre la desinformació oferint xerrades informatives als alumnes

2. Suport psicològic amb un espai segur guiat per TIS.

3. Un espai segur on poder expressar-se

Aquest projecte es centra en l’alumnat de l’institut Eugeni d’Ors de Badalona que

pateixin problemes de salut mental, poden presentar dificultats en l'àmbit

emocional, social i acadèmic derivades d’aquestes problemàtiques, com ansietat,

depressió o dificultats per a gestionar l'estrès. La prioritat serà oferir un espai que

combini atenció professional, activitat grupal i sensibilització en salut mental.

Es vol millorar la capacitat dels joves per gestionar els seus sentiments i emocions

amb aquestes teràpies, així com promoure el treball en grup per a un suport mutu.

S’intenta crear un ambient d’acceptació i confiança perquè els adolescents puguin

expressar-se i rebre ajuda professional en la seva salut mental.

Es vol informar sobre la importància de la salut mental i trencar tabús del tema i

generar així una consciència col·lectiva sobre la salut mental.

Objectius

1. Proporcionar un espai segur i de suport psicològic per als adolescents amb

problemes de salut mental.

1.1. Organitzar sessions setmanals de sessions individuals amb un

tècnic d’integració social per als adolescents que necessitin atenció

personalitzada per tractar les seves dificultats emocionals i

psicològiques específiques.

1. 2. Compartir experiències i estratègies de superació sobre el

sentiment de pertinença i el suport mutu.

2. Sensibilitzar la comunitat educativa sobre la importància de la salut mental.

2. 1 Realitzar xerrades trimestrals sobre salut mental per a tots els

membres de la comunitat educativa (alumnes, professors i famílies),

2. 2 Desenvolupar una campanya de sensibilització amb materials

audiovisuals i digitals (cartells, vídeos i publicacions a la plataforma

digital del centre)

Metodologia

Per aconseguir aquest objectiu el treball compta amb diferents metodologies, conté

tècniques d’educació social, es basa en activitats dissenyades per promoure el

desenvolupament emocional dels adolescents amb sessions que utilitzin dinàmiques

en grup, treball individual, jocs de rol…

També s’utilitza intervenció de suport individual i grupal, on es realitzen aquestes

sessions per tractar les dificultats específiques o generals dels adolescents.

Una altra metodologia és l’acompanyament social amb la diferència de què en

comptes de teràpies, els integradors socials donen suport a la integració dels joves

en el grup i la comunitat educativa.

L’última estratègia que s’utilitza és de sensibilització i educació en salut mental, es

fa amb activitats formatives per a professors i alumnes, es treballa la normalització i

sensibilització de la salut mental.

Temporalització

La temporització del projecte en general és d’una duració del curs sencer amb

activitats setmanals i mensuals. Aquestes activitats tenen un cronograma, les

setmanals són sessions de teràpia individual i grupal.

Les mensuals són tallers de gestió emocional i mindfulness. Les activitats d’una

durada més llarga són trimestrals, generalment són xerrades i conferències sobre

salut mental per a tota la comunitat educativa.

Perfinalitzar, estan les de final del curs, basades en l’avaluació de l’impacte del

projecte mitjançant enquestes i feedback de les famílies i joves.

desenvolupament del nostre projecte i avaluar si hi ha hagut millora, en aquesta

enquesta hi haurà preguntes relacionades amb la salut mental dels alumnes per

detectar qui necessita més l’ajut en les teràpies.

Webgrafia

Benestar emocional i salut mental en adolescents i joves

Programa de suport als docents per a la millora del benestar de l’alumnat

salut mental de la infancia i adolecencia a catalunya

https://jovecat.gencat.cat/ca/temes/salut/salut-mental/index.html

https://institutinfancia.cat/wp-content/uploads/2022/05/Dades_Clau_infancia_

2021.pdf

Annexos

Nom de

l'alumne/a

Patricia

Metodologia

Treballada

Exercicis pràctics de reflexió emocional, mindfulness i dinàmiques de

grup.

Nom de l'activitat Tallers mensuals sobre autoestima, gestió de l’estrès i habilitats

socials.

Descripció

Es faran exercicis de respiració els primers minuts els participants

han de deixar-se portar per la seva respiració. Després cadascun

dels participants haurà de dir situacions en què tinguin dificultat per

expressar les seves emocions, hauran de dir quins problemes els fa

sobrepassar o els angoixa.

Durada

1 hora i 20 minuts

Nombre de

participants

Grup de 15-20 alumnes

Objectiu específic

Proporcionar eines als adolescents per a la identificació i gestió de

les seves emocions, detectar els diferents problemes per donar un

suport i ajudar-los donant-li eines per enfrontar-los.

Objectius

operatius

Recursos

(materials,

econòmics,

humans,

espacials)

● Materials: Una aula que ofereix un espai tranquil, material

audiovisual com altaveu per posar música tranquila per fer un

ambient acollidor, fulls per fer un informe personalitzat sobre

cada usuari, d’aquesta manera la propera sessió seria més

fàcil veure quins problemes tenen i podem analitzar l’abas

s’ha fet amb el grup.

● Humans: Psicòlegs per ajudar a reconèixer les diferents

emocions i facilitat diferents eines per saber con gestionarles

de la millor manera possible, el qual donarà una xerrada petita

de la importància de les emoción i que es esencial conèixer se

a un per progresar i per contribuir a la societat i educadors

Nom de l'alumne/a Berta Metodologia Treballada Dinàmiques participatives i activitats d’autoajuda per afavorir el benestar emocional. Tècniques d’educació social. Nom de l'activitat Suport emocional i creixement personal per a l’alumnat amb activitats grupals i individuals d’un tècnic en integració social Descripció Es basa en l'ús d'estratègies i dinàmiques adequades per fomentar el benestar emocional i la integració social de l'alumnat, amb el suport d'un tècnic en integració social. Aquest es coordina amb els tutors i docents per identificar casos que necessiti atenció i es farà càrrec de les activitats, adaptant-se a les necessitats de l’alumnat sense dependre del suport directe de psicòlegs. Durada Activitats individuals: 60 min per alumne Activitats grupals: 60 / 90 min per grup La freqüència és d’un cop per setmana durant tot el curs. Nombre de participants Activitats individuals: 1 alumne per sessió Activitats grupals: Nombre d’alumnes que hi hagi a la classe Objectiu específic Proporcionar un espai on els alumnes puguin expressar les seves emocions, les seves dificultats personals i socials per poder millorar el seu benestar psicològic i acadèmic.

Objectius operatius

• Detectar possibles problemes emocionals i socials
• Millorar la cohesió grupal, la comunicació i relació dels alumnes
• Fomentar l’autoestima i el desenvolupament personal
• Afavorir la cohesió grupal i la millora de relacions a l’institut
• Donar suport a l’equip docent en la gestió de casos que requereixin seguiment emocional o social Recursos (materials, econòmics, humans, espacials) Materials: Sales adequades confidencials per a les activitats individuals i material didàctic com llibres, guies d’autoajuda, etc. per les sessions tant grupals com individuals. Econòmics: Finançament per als TIS, recursos per formació i material per a les activitats Humans: Tècnics / ques en integració social, coordinació amb el professorat, orientador del centre i suport personal educatiu Espacials: Aules habitades per tenir confidencialitat on només estigui el professional i l’alumne en les sessions individuals i espais acollidors per les sessions grupals. Desenvolupament de l’activitat

1. Identificació dels participants

• Voluntaris
• Alumnes proposats per l’equip docent
• Grup classe

2. Planificació de les sessions

• Assignació d’horaris segons la disponibilitat de l’alumnat i els TIS.
• Creació de grups segons les necessitats específiques (ansietat, estrès, habilitats socials…)

3. Realització de les sessions

Descripció Sessions divulgatives i formatives sobre la importància de la salut mental, gestió de l’estrès i eines per fomentar el benestar emocional dels alumnes. Aquesta activitat consisteix en fer xerrades amb els alumnes, famílies i professors (Generalment als alumnes) impartides per professionals de la salut mental. La xerrada inclou presentacions, dinàmiques participatives i espais de debats segurs per la llibertat d’expressió de les persones involucrades. Durada 1:30h cada sessió que es farà 2 cops a l’any, un a l’inici del curs i una altre a final de curs Nombre de participants Qualsevol pot participar, els grups seran d’entre 20 i 30 persones. Objectiu específic Fomentar la conscienciació i la importància del benestar emocional i la salut mental en l'entorn educatiu. Objectius operatius Proporcionar informació sobre la salut mental Recursos (materials, econòmics, humans, espacials) Materials: ordinador, projector, cadires, papers informatius, micròrfon Econòmics: Remuneració als especialistes Humans:Psicòlegs, educadors socials, professorat… Espacials: Aula gran, slaó d’actes o biblioteca del centre.

Desenvolupament de l’activitat

1. Preparació : Contacte amb els professionals, difusió de l’activitat i inscripcions. 2. Introducció : Presentació de la xerrada i dels ponents. 3. Exposició : Explicació dels temes principals amb suport visual i dinàmiques participatives. 4. Debat i preguntes : Espai obert per resoldre dubtes i compartir experiències. 5. Tancament : Resum dels punts clau i lliurament de materials addicionals. Avaluació En general al final d’aquest projecte és passarà una enquesta de satisfacció per als assistents. A més a més durant aquesta activitat observar el comportament per veure si es efectiva a aquesta xerrada

Explicar aquesta activitat

Nom de l'alumne/a Marta Metodologia Treballada L'alumnat és el protagonista del seu aprenentatge, investigant, creant i aplicant els coneixements adquirits. Es fomenta el treball en equip i la distribució de rols S'utilitzen eines digitals per a la creació del recurs Nom de l'activitat

Creació i difusió d’un recurs digital amb informació i eines

d’ajuda.

Espacials: Aula d’informàtica, biblioteca o espai de treball col·laboratiu. Desenvolupament de l’activitat

1. Fase de recerca i planificació: ○ Definir la temàtica i objectius del recurs digital. ○ Recopilar informació contrastada i útil. ○ Establir una estructura clara i un format atractiu.
2. Fase de creació i desenvolupament: ○ Dissenyar el recurs digital (pàgina web, blog, xarxa social, etc.). ○ Crear contingut en diferents formats (textos, vídeos, infografies, etc.). ○ Revisar i validar la informació amb experts si cal.
3. Fase de difusió i implementació: ○ Compartir el recurs digital amb la comunitat educativa i a xarxes socials. ○ Fomentar la interacció i participació dels usuaris. ○ Fer seguiment de l’ús i adaptacions si cal. | | Avaluació | - Enquestes de satisfacció per als usuaris. Avaluació Es realitza un seguiment del procés a través de tutories i autoavaluació. Es recull feedback dels usuaris per millorar i adaptar el recurs. En general al final d’aquest projecte és passarà una enquesta de satisfacció per als assistents.