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Matemática I - Aula 1
Tipologia: Notas de aula
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Matemática I - 1ª Aula
Números Inteiros
Já conhecemos o conjunto dos números inteiros positivos e o conjunto dos números naturais
Da impossibilidade de efetuarmos a subtração a – b para todos os valores a e b de , introduzimos os números inteiros negativos, colocando, por definição:
a – b = - (b - a) , se a < b
Por exemplo: 3 – 7 = - (7 – 3) = -
8 – 10 = - (10 – 8) = -
Obtemos assim o conjunto dos números inteiros, que indicaremos por:
Nesse conjunto efetuamos, sem restrição, as operações de adição, multiplicação e subtração. Persiste ainda uma impossibilidade: o quociente entre dois números inteiros pode não ser inteiro, isto é a divisão de um inteiro a por um inteiro b só dará um número inteiro se a for múltiplo de b.
Números Racionais
Consideremos a equação b.x = a, com Tal equação admitirá como raiz. E esse quociente só dará um número inteiro se a for múltiplo de b. A fim de que tal equação sempre admita solução, definimos como número racional a toda fração em que a e b são inteiros e b é diferente de zero (a é chamado numerador e b denominador da fração). Indicamos o conjunto dos números racionais por. Assim:
Todo número racional pode ser representado sob a forma decimal, bastando para isso dividirmos a por b. Podem ocorrer dois casos:
A representação decimal é finita. Por exemplo,.
A representação decimal é infinita e periódica (dízimas periódicas). Por exemplo,
Exemplo 1
Escrever sob forma de fração as decimais exatas:
a. b) c)
Exemplo 2
Escrever sob a forma de fração as dízimas periódicas:
a. 0,66666... façamos e multipliquemos ambos os membros por 10. Teremos:
Subtraindo membro a membro a segunda relação menos a primeira , obtemos: e consequentemente,
b. 0,52222... façamos e multipliquemos ambos os membros por 10 e depois novamente por
Subtraindo membro a membro a segunda relação menos a primeira, obtemos: e, consequentemente,.
Porcentagem
As porcentagens são números racionais de denominador igual a 100 e servem para comparações de grandezas. Por exemplo:
Para acharmos 30% de 500, devemos multiplicar 500 por 0,3 que resulta em 150.
Exercícios
a.
b. =
c.
d. =
e.
a. 0,8888...
b. 0,242424...
c. 2,5555...
d. 0,7222...