Escola e Cidadania-ppt, Notas de estudo de Atualidades

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Escola eEscola e Cidadania Cidadania Competências, solidariedade, eficácia: três áreas de exploração para a escola. As competências a serviço da solidariedade.

Segundo Milton Santos serSegundo Milton Santos ser

cidadão é: cidadão é:

É o indivíduo que tem a capacidade de entender o mundo, a sua situação no mundo e de compreender os seus direitos para poder reivindicá- los (1997, p.133).

“A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (grifo nosso). Constituição Brasileira - Artigo 205, 1998.

Com o processo de redemocratização do país, a educação em direitos humanos e cidadania ganha força no Brasil e na América Latina, nas décadas de 80 e 90, através de experiências no âmbito da educação formal e informal.

Ao tratarmos dos fundamentos da educação para a cidadania partimos inicialmente do princípio de que a educação é essencial à formação da cidadania democrática, sendo esta entendida como a concretização dos direitos políticos, civis e sociais que permitem ao indivíduo a inserção na sociedade.

Não basta garantir o acesso e permanência do indivíduo na escola; é imprescindível reavaliar a finalidade da educação, seus objetivos e o papel social da escola, de forma a poder responder às novas exigências que emergem na sociedade, entre estas as questões referentes aos direitos humanos e à cidadania.

Ao tomarmos como referência essa definição de cidadão e diante do quadro da marginalidade de direitos em que vive grande parte da população brasileira, são poucos os que podem ser considerados, realmente, cidadãos no sentido da cidadania democrática. O que realmente existe é o cidadão “legal”, cujos direitos estão garantidos através das leis, mas que está distante do acesso ao direito “real”.

Competências,solidariedade,Competências,solidariedade, eficácia: três áreas de exploração eficácia: três áreas de exploração para a escola para a escola 

Igualdade: competências para

todos



Cidadania: solidariedade de

todos com todos



Eficácia: agir dando o máximo

de si.

Competências necessárias para viver numa sociedade do século XXI Constituir uma família,  Trabalhar  Enfrentar o desemprego sem se destruir  Votar  Participar  Forma-se  organizar seu lazer  Gerir seus bens  ter independência  cuidar da sua saúde  compreender o mundo.

O desafio da escola são as competências que fazem de nós não apenas trabalhadores,independentes ou assalariados,mas seres autônomos,cidadãos responsáveis,pessoas que têm uma vida privada,familiar,espiritual,sexual,a ssociativa,de lazer,etc.

Esclarecer o estatuto dos

conhecimentos e das disciplinas.

Nem todos os conhecimentos ensinados na escola pretendem justificar-se como recursos para atuar na vida. Alguns se apresentam com bases para uma formação posterior e mesmo como ferramentas de seleção.