Os objetos matemáticos estariam situados em um mundo celestial, e o papel do mestre seria conduzir o seu discípulo por meio de um diálogo, aproximando-o desses entes ideais. Essa análise era de qual teórico matemático?

Arquimedes René Descartes Platão Leonhard Euder C arl Friederich Gauss Respondido em 22/10/2019 12:28:

2 a^ Questão (R e f.:201907345736) Ace rto: 1,0 / 1,

A descrição " Um certo método pelo qual lhe será possível dar os passos iniciais que lhe permitirão investigar alguns dos problemas de matemática por meio da mecânica " foi escrita de:

Euclides para Arquimedes Arquimedes para Euclides Euclides para Erastótenes Arquimedes para Erastótenes Erastótenes para Euclides Respondido em 22/10/2019 12:29:

Gabarito Coment.

3 a^ Questão (R e f.:201907334560) Ace rto:^ 1,0^ /^ 1,

Os três problemas clássicos da antiguidade remetem ao desconhecimento da época de um conjunto de números. Este conjunto é:

Racionais Racionais negativos Irracionais Naturais Inteiros Respondido em 22/10/2019 12:30:

Gabarito Coment.

4 a^ Questão (R e f.:201907445273) Ace rto:^ 1,0^ /^ 1,

Segundo o sistema de numeração egípcio, como era representado o número 1 e o número 10, respectivamente:

uma linha e dez dedos um dedo e uma corda um dedo e dez dedos

uma linha e uma corda um dedo e um triângulo Respondido em 22/10/2019 12:30:

5 a^ Questão (R e f.:201908018541) Ace rto: 0,0 / 1,

C om relação à teoria de Piaget acerca do processo de desenvolvimento e aprendizagem, assinale a opção correta.

As condições motivacionais não interferem no processo de ensino-aprendizagem. A equilibração trata, de uma maneira geral, de um ponto de equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, e, assim, é considerada como um mecanismo auto-regulador, necessária para assegurar à criança uma interação eficiente dela com o meio-ambiente. As estruturas mentais mantêm-se inalteradas com o passar da idade. O equilíbrio progressivo entre assimilação e acomodação tende a impedir o desenvolvimento intelectual. O desenvolvimento cognitivo não é um processo sequencial marcado por etapas caracterizadas por estruturas diferenciadas. Respondido em 22/10/2019 12:30:

6 a^ Questão (R e f.:201907445268) Ace rto:^ 1,0^ /^ 1,

______________________ implica na incorporação, pelo sujeito, de novas experiências aos esquemas previamente estabelecidos, que já faziam parte do patrimônio cognitivo do sujeito.

Sistematização Racionalização Valorização Assimilação Majoração Respondido em 22/10/2019 12:30:

7 a^ Questão (R e f.:201908018565) Ace rto: 1,0 / 1,

O ____________________ ficou assim denominado, depois do egiptólogo A. Henry Rhind o ter comprado em 1858, em Luxor. Este papiro é um ¿rolo¿ de aproximadamente 5,5m de comprimento por 33cm de largura. Escrito por volta de 1650 a.C. por um escriba de nome Ahmes, trata-se de uma cópia de um documento com 200 anos, de acordo com o que Ahmes afirma no mesmo. O manuscrito original em que se baseia o ______________________ data portanto de 1850 a.C. Este é também denominado por papiro de Ahmes, uma vez que esse é o nome de quem o copiou. O artefato encontra-se atualmente no British Museum em Londres. Qual a palavra que completa as duas lacunas deste texto de História da Matemática?

Papiro da Mesopotâmia Papiro da Babilônia Papiro Padrão Papiro British Papiro de Rhind Respondido em 22/10/2019 12:31:

8 a^ Questão (R e f.:201908330529) Ace rto:^ 1,0^ /^ 1,

Onde se deu o ensino sistematizado da Matemática?

Alemanha. Mesopotâmia (Babilònia, Nipur, Ur, Susa, Níneve e Behistum). Inglaterra. EUA. Itália, Respondido em 22/10/2019 12:31: