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PROCESSO SELETIVO MACKENZIE
o 1°^ SEMESTRE^2024
s.4,,,
‘/1 /20 3
6I 1
1
RESPOSTAS
1
ATE ÇÃO
de respostas, o tipo A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
1) As~inale, na folha
desta prova.
2) Transcreva ao lado as suas respostas e,
terminada a prova, leve este gabarito para
posterior conferência.
3) Acompanhe atentamente o cronograma
deste Processo Seletivo.
- No caso de convocação para a matrícula,
observe, no verso, a relação de
Para matrícula inicial, o candidato ou seu representante legal deverá digitalizar e anexar obrigatoriamente, cópia dos seguintes documentos:
- Cédula de Identidade (R.G.).
- 1 (uma) foto 3x4, recente.
- C.P.E — Cadastro de Pessoa Física.
- Documento que comprove o local de residência do candidato.
- Certificado de conclusão do Ensino Médio.
- Histórico Escolar do Ensino Médio.
O não encaminhamento, nos prazos estabelecidos, de qnalquer dos documentos citados acima, enseja a não aceitação da matrícula inicial.
A Universidade Presbiteriana Mackenzie reserva-se ao direito de solicitar se entender necessário, a seujuízo, a apresentação do documento original.
Observação: O candidato que tenha realizado estudos equivalentes ao Ensino Médio no exterior deverá apresentar prova de equivalência de estudos fornecida por autoridade competente.
ATENÇÃO
1 - Caso o candidato possua Cédula de Identidade e Certidão de Nascimento com divergência na grafia do nome, deverá ser apresentada cópia atualizada da certidão de nascimento. 2 - No caso de acréscimo de nome decorrente de casamento, ainda não constante na Cédula de Identidade, deverá ser apresentada cópia da certidão de casamento atualizada. 3 - O Certificado de Conclusão e o Histórico Escolar do Ensino Médio poderão ser substituídos pelo Diploma de Curso Superior, devidamente registrado. 4 - Para dispensa de disciplinas cursadas em outra instituição, o candidato deverá apresentar: a) Histórico Escolar contendo carga horária completa e as notas de aproveitamento; b) Conteúdo programático das disciplinas aprovadas.
Os pedidos de equivalência/dispensa de disciplinas deverão ser feitos on-line, após a efetivacâo da matrícula, através da opção “REQUERIMENTOS/APROVEITAMENTO DE CREDITOS”, na área destinada ao aluno (T.I.A.), no prazo máximo de 7(sete) dias avós essa efetivacão. Os pedidos serão analisados rigorosamente sob os aspectos de conteúdos programáticos e suas respectivas cargas horárias, sendo que, eventualmente, o candidato poderá sofrer um acréscimo no tempo de integralização do curso pretendido, a depender dos resultados obtidos.
REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos abaixo, redija uma dissertação com coesão e coerência, obedecendo aos padrões da norma culta escrita. Atenção para as orientações:
- Coloque título em seu texto.
- O tema deve ser depreendido pela leitura (verbal ou visual) de todos os textos.
- Observe os posicionamentos presentes em cada texto para elaborar sua argumentação.
Texto 1 Injeções da polémica: em alta entre celebridades e nas redes sociais, novos remédios para emagrecer bombam em vendas e viram alvo de preocupação dos médicos por uso indevido.
Revista Veja, 12/04/2 023
Texto II
E
https://Ietrasdofu tu ro.wordprcss.com/charges-2/
Texto III
Hoje, aliás, surge a problemática da transformação da beleza em meio de obter lucro: estamos ainda diante da beleza quando a finalidade não é sua presença, mas o lucro? Juveni Savian Filho, filósofo pág. 2
RASCUNHO DA REDAÇÃO
pág. 3 Proo~ Tipo
PORTUGUÊS
Texto para as questões de 01 a 06
01 Segundo Serafim da Silva Neto, consideradas as condições 02 de implantação do português no Brasil, três fases assinalam sua 03 história: (1) de 1533 a 1654 ocorre uma situação de bilinguismo, a 04 maior parte da população concentra-se na Bahia e em Pernambuco, 05 falando predominantemente a língua geral ou língua brasiica, 06 denominações que remetem ao tupinambá ou tupi antigo; (ii) de 07 1654 a 1808 a língua geral perde terreno, “limita-se às povoações 08 do interior e aos aldeamentos dos jesuítas’~ disseminando-se o 09 português pela costa, praticando-se falares com misturas entre 10 português, línguas indígenas e africanas no interior; (iii) a partir de 11 1808, com a intensa “relusitanização” do Rio de Janeiro, provocada 12 pela vinda de cerca de 18 mil portugueses que fugiam à invasão 13 francesa e que dobraram a população da nova capital, o português 14 difunde-se pelo interior, surgem novas cidades, distinguindo-se os 15 falares rurais dos falares urbanos. 16 Ao refletir sobre os diferentes momentos históricos do 17 português brasileiro, os pesquisadores espelharam, como é natural, 18 as diferentes teorias sobre a mudança linguística. É possível, 19 em consequência, identificar três reflexos dessas teorias entre 20 os trabalhos voltados para a mudança no português brasileiro: 21 a hipótese que defende a existência de uma língua brasileira, 22 a hipótese que acentua a importância dos contatos linguísticos 23 no Brasil-Colónia e a hipótese que acentua a importância das 24 tendências próprias à natureza da língua. Adaptado de Ataliba Teixeira de Castilbo
Questão a° 01
Assinale a alternativa correta.
a) Questionamentos retóricos iniciais do texto servem de motivador para a reflexão que didaticamente é desenvolvida ao longo dos dois parágrafos.
b) A relutância em assumir uma hipótese como verdadeira indica que o autor conhece muito pouco sobre o assunto e quer compartilhar suas dúvidas com os leitores.
c) O texto explora a ideia de que a língua portuguesa no Brasil sempre foi envolvida em complexos processos históricos que contaram com a participação de diferentes povos.
d) O autor defende sumariamente a tese de que o português brasileiro é uma cópia direta dos falares dos indígenas do litoral baiano. e) Depreende-se pela leitura que o ponto central a que o autor se dedica é a negação da existência de um português brasileiro.
Questão n° 02 Sobre a construção linguística do texto, é correto afirmar que a) o autor elabora um texto principalmente narrativo, em que de uma situação inicial com questionamentos surgem personagens envolvidos em um enredo. b) a natureza essencialmente descritiva do texto pode ser evidenciada pela linguagem permeada de adjetivos que constroem um objeto referencial concreto do mundo. c) ouso de palavras e elementos gramaticais predominantemente em 1a• pessoa do singular deixam clara a natureza subjetiva da organização textual. d) a linguagem referencial adotada explora o tom didático a partir do qual o autor discorre teoricamente sobre um tema da história linguística brasileira. e) sua natureza sincrética é apresentada aos leitores por meio da articulação entre palavras escritas e imagens ilustrativas.
Questão n° 03 Assinale a alternativa INCORRETA. a) Logo no início do texto, o autor faz uso de um argumento de autoridade que o auxilia a expor o seu tema.
b) O autor opta por explicar diferentes fases da história do português brasileiro para a exposição que faz aos leitores.
c) A reconstrução histórica permite aos leitores a compreensão de que a implantação de uma língua é sempre algo complexo e relacionado a fatores sociais.
d) Descarta-se como hipótese a presença de qualquer outra língua além do português no território brasileiro seja em que recorte temporal for.
e) A complexidade do assunto abordado também se reflete na indicação de diferentes teses quepodem explicarmomentos da história do português brasileiro.
Questão n° 04
Assinale a alternativa que apresenta a relação sinonímica correta tendo em vista os sentidos empregados no texto.
a) Implantação (linha 02) = movimentação
b) Bilingui.smo (linha 03) = negacionismo
c) Remetem (linha 06) enfraquecem
pág. 6
Texto para as questões 07 e 08 01 Poetas niversitário, 02 Poetas de Cademia, 03 De rico vocabiJiaro 04 Cheio de mitologia; 05 Se a gente canta o que pensa, 06 Eu quero pedir licença, 07 Pois mesmo sem português 08 Neste livrinho apresento 09 O prazê e o sofrimento 10 De um poeta camponês.
11 Na minha pobre linguage, 12 A minha lira servage 13 Canto o que minha arma sente 14 E o meu coração incerra, 15 As coisa de minha terra 16 E a vida de minha gente. Patatjva do Assaré (1909-2002) Questão n° 07 O texto acima é fragmento do poema “Aos poetas clássicos”, publicado em formato de cordel pelo poeta cearense Patativa do Assaré, um dos mais importantes nomes da poesia popular nordestina. Assinale a alternativa correta. a) O poema aborda sofrimentos e agruras do homem sertanejo, no sentido de se configurar como contundente retrato das precárias condições sociais que fomentaram a migração de parte da população nordestina para o Sudeste. b) O poema é hermético. Permeado de procedimentos simbolistas, consiste em uma proposta poética que busca abstrações. Além disso, há forte sentido místico nos versos escritos por Patativa do Assaré, que implicam a busca por ideais transcendentes. c) Ao escrever “Aos poetas clássicos”, o autor faz um elogio à vida urbana das cidades. Encantado com a ideologia do progresso e com uma visão evolucionista da história do nosso país, a poesia de Assaré o posiciona como um dos nossos maiores ideólogos. d) Ao pensar, lançando mão da metalinguagem, sobre o ato da leitura, o poema “Aos poetas clássicos” faz elogio irrestrito à cultura letrada e aos livros como única forma de acesso à carreira de poeta. e) O poeta faz contraponto entre sua poética e a poética da cultura letrada. Patativa do Assaré defende a validade de sua poesia, escrita por um homem que, mesmo sem educação formal, transforma em versos a experiência do seu povo e de sua terra. pág. 8
Questão n° 08 Em relação a elementos linguísticos presentes nos versos, assinale a alternativa correta.
a) O poema apresenta fortes marcas da oralidade sertaneja, presentes sobretudo na ortografia de alguns vocábulos. Além disso, as rimas do poema contribuem para a sua musicalidade.
b) A linguagem de “Aos poetas clássicos” usa gírias e marcas de oralidade típicas da cultura urbana da cidade de São Paulo. Nesse sentido, Patativa do Assaré se deixa influenciar por registros urbanos do hip hop.
c) Ao se referir a poetas clássicos, o poema de Patativa do Assaré quer homenagear os autores Olavo Bilac e Fagundes Varela. A homenagem consiste em exaltar, de forma irrestrita, a cultura livresca.
d) O mundo universitário e o universo social das academias de letras são retratados de forma ufanista pelos versos de “Aos poetas clássicos”. O eu lírico do poema deseja fazer parte desses mundos.
e) Devido à sua linguagem rebuscada, o poema “Aos poetas clássicos” dificilmente seria adaptado para uma canção popular. Pelo contrário, da leitura dos versos se depreende uma poética antimusical.
Questão n° 09
01 Mas, afinal, o que há de tão cativante nessa narrativa? Ou 02 melhor, “rapsódia”, conforme o próprio Mário a definiu. A definição 03 não poderia ser mais precisa. Como alguém que circulava com a 04 mesma desenvoltura pelos campos das artes, da literatura e da 05 música, Mário evocou nessa definição, própria da área musical, o 06 sentido de uma composição movediça entre os cantos populares 07 folclóricos e a música erudita, como as óperas e operetas. A forma 08 mais livre, fragmentada, com ares de improvisação, própria da 09 rapsódia, afina-se áquilo que se vê como condução narrativa das 10 idas e vindas de Macunaíma: um herói sem nenhum caráter, nascido 11 preto numa tribo da Amazônia, que a certa altura se torna branco, 12 em meio ás andanças que o fazem cruzar transversalmente o Brasil, 13 na companhia de seus irmãos Jiguê e Maanape, da região Norte em 14 direção ao Sudeste, tentando recuperar seu amuleto em formato de 15 sapo (a muiraquitã), roubado pelo vilão Venceslau Pietro Pietra, e 16 que lhe fora dado de presente por Ci, seu grande amor, rainha das 17 amazonas icamiabas. Márcia Fusaro pág.9 ProntipoA
INGLÊS
Read Text 1 and answer the questions 11 and 12, based ou it:
TEXT 1
The Queen’s Gambit follows the life of an orphan chess prodigy, Elizabeth Harmon, during her quest to becorne an elite chess player while struggling with emotional problerns, drugs and alcohol dependency. The title of the series refers to a chess opening of the sarne name. The story is set in the rnid-1950s and 1960s. In the 1950s in Lexington, Kentucky, an eight-year-old Beth, having lost her motherin a carcrash, is taken to an orphanage where she is taught chess by the building’s custodian, Mr. Shaibel. As was cornmon at the time, the orphanage dispenses daily tranquilizer pills to the giris to “balance their disposition’~ whichturnsinto an addiction forBeth. She quicklybecornes a strong chess player due to her visualization skills. A few years later, Beth is adopted by childless suburban couple Alrna and Allston Wheatley. As she adjusts to her new home, Beth enters a chess tournament and wins, despite having no prior experience in competitive chess. Alma is initially resistant to Beth’s interest in chess, but after Beth wins her first tournament, Alrna is fully supportive of her adoptive daughter’s sojourns to enter various chess com petitions. She develops friendships with several people, including former Kentucky State Charnpion Harry Beltik, United States National Champion Benny Watts, and journalist and fellow player D.L. Townes.
As Beth rises to the top of the chess world and reaps the financial benefits of her success, her drug and alcohol dependency worsens. With help from her oldest friend Jolene, whorn she grew up with in the orphanage, she prepares for her biggest challenge yet, a major international chess tournarnent against the world’s best players in Moscow. Source: https://en.wikipedia.org/wiki/The Queen%27s Gambit (miniseries) On April 23/23.
Questão n° 11
Based on Lhe text, observe the words iii boldface and among the alternatives
below, seleot the alternative that brings their antonyms:
a) freedom cheerfulness - disobeys - dirties
b) independence composure desynchronizes - breaks
c) calmness discomposure dissimilates - loses
d) consistency optimism pressurizes - starves
e) invariability friendliness - stays — disarranges
pág. II Prova Tipo A
Questão ~O 12 In the second paragraph of the text, we are informed that the giris in Beth’s orphanage were given daily tranquiiizer pilis to “balance their disposition”. Consequenty: a) The custodian wanted to keep them ali addicted to the tranquiiizers. b) The tranquilizers helped ali the giris become chess players. c) The tranquiiizers were of no use to Beth. d) Later, Beth was the one to distribute the plluis among the other giris. e) Beth became a strong chess player due to her visualization skiliis which were enhanced by the tranquilizers.
Questão n° 13
lUAr^ (VER ~^ tINcE FC*^ JIMMV C~(^ PWC RC~ON^ LST^ C~J“VI UWJ ININKING flC(tT 1dM A WT~ •WtCW.LY A? 11400 ?IA4S OÇ P~Y~ 00
- ~ —~.
Ever since Jimmy Five left on that trip, for some reason, I’ve been thinking about him a lot! Especiaiiy, at this time ofday! Source: http: www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/ On: April 22/23. Baseil on this comic strip we can understand that: a) This time of day reminds her of Jimmy Five (Cebolinha) because the sun rays are just like his hair. b) Jimmy Five (Cebolinha) is gone forever. c) This time of day reminds Monica of Jimmy (Cebolinha) because it’s the time they used to play.
d) This is exactiy where they used to meet to play with Samson, her stuffed rabbit.
e) Monica is in iove with Jimmy Five (Cebolinha).
Before taking the throne over from her father, the then-Pr,ncess El,zabetlj’t volunteered as a truck driver and mechanic during World War II — méki~ her the first female member of the Royal FamiIy to serve in the military. The Queen bought her wedding dress with ration coupons Speaking of V’/orld War II, due to post-war austerity measures in the UK~•: the then-Princess Elizabeth hadto use clothing ration coupons topurchàs~H the material for her wedding dress. According to British Heritage,, i1f~ government allowed her 200 extra ration coupons to make the purcha~t~Y The Queen washed her own dishes Given that she was more often associated with the Crown Jewels thàh~ :; a pair of Marigolds, you might be surprised to f,nd out that on m~~f - occasions Her Majesty actually washed her own dishes Speak,ng toTl~tz Telegraph, royal expert and author Harry Mount recalled that a fo~?mÇer royal courtier once told him: “1 was once at a shooting lunch. At of lunch, 1 heard someone say, ‘171 do the washing-up’. 1 turned and there was the Queen in her yellow washing-up gloves” The Queen .sent out over 300,000 cards to her royal fans ~ ~ As part of her role as head of the British Monarchy, Queen ElizabJth1ll sent over300,000 congratulatory cards to people celebrating their3~jÓth y~ birthdays, and over 900,000 messages to couples marking their diaóhd~’Y-’ (6Oth) wedding anniversary. ~r (...)^ ~r^ T .‘t,’ .t~ The Queen bathed every morning in seven inches of water 3; -~ Yep, sounds very specific, we know. But, turns out, Her Majesty waá very specific woman In fact, every morning whilst she drank her cõ~2of breakfast tea, the Queen’s maid would run her a bath. “The bath (hád)’tÕ ~ be exactly the right temperature: tested with a wooden-cased thermornét~ and no more than seven inches of water,” revealed Angela Kelly~tliõ.. Queen’s formerpersonal assistant.
The Queen sent a message to the Moon ‘~ ~ To congratulate the Apollo 11 astronauts on the first moon 1andin~(2i July 1969), a pre-recorded message from HerMajesty was depositetitoà. the Moon in a metal container.
C•~)
(Adapted from Cosmopolitan. Abril 22, 2022. www.cosmopolitü.corn:
AccessAbiul, 2023 pág.14 - -
-.
Questão n° 14
According to the text, choose the alternative that is INCORRECT:
a) The Queen follows exactly the sarne procedure to drive a car. It is rnandatory to get a driving license, even for the queen.
b) The Queen does not need to go to the bank to cash. There is an automatic telier machine inside the palace.
c) The Queen worked as a truck driver and a rnechanic before being a queen.
d) Although the palace has a lot of ernployees, in sorne occasions, we can see that the queen is doing the dishes.
e) There is a message in a rnetal container from the queen on the rnoon.
Questão n° 15
Based on the facts in the articles, the situations below would never happen, or we would never see, except one. Choose the exception.
a) The Queen standing in a queue at the bank.
b) The Queen presenting a passport at an airport.
c) The Queen in green rubber gloves in front of a sink.
d) The Queen carrying coupons to buy sornething.
e) The Queen taking a shower in cold water.
Questão n° 18
Um gás ideal sofre uma transformação cíclica representada no gráfico (P x V) abaixo. p (1 0° N/mt)
V(10m3)
Determine o trabalho total realizado pelo gás no ciclo ABCDA.
a) 4.500 J
b) 2.400 J
c) 6.000 J
d) 6.900 3
e) 10.400 J
Questão n° 19
Considere um pneu com um padrão de sulcos que possui uma fenda a cada x cm. Cada fenda produz uma única vibração à medida em que o pneu se move. Se o carro se move com uma velocidade v, qual das seguintes afirmações descreve corretamente a frequência dessas vibrações?
a) A frequência das vibrações depende apenas da velocidade do carro.
b) A frequência das vibrações depende apenas da distância entre as fendas do pneu.
e) A frequência das vibrações é determinada pela razão entre a velocidade do carro e a distância entre as fendas no pneu.
d) A frequência das vibrações é diretamente proporcional à distância entre as fendas no pneu e inversamente proporcional à velocidade do carro.
e) A frequência das vibrações é determinada pelo produto entre a velocidade do carro e a distância entre as fendas do pneu. pág. 17 PrOVI Tipo.
Questão n° 20 Considere um cenário, onde você está em um teste de desempenho de um carro esportivo com massa de 960 kg. O objetivo é verificar a força necessária para acelerar o veículo do repouso até uma velocidade de 90 km/h em uma distância de 120 metros, em uma pista reta e plana. Levando em conta as condições ideais, sem atrito ou resistência do ar, qual a força requerida para atingir esse objetivo? Assuma que a aceleração do movimento é constante.
a) 1250N
b) 1500N
c) 1750 N
d) 2000N
e) 2500N
Questão n° 21 Três resistores elétricos idênticos, de resistência elétrica igual aR, estão dispostos em formato de um triângulo, conforme mostra a figura.
Considere que uma bateria de ddp igual a U tenha sido conectada entre as extremidades de uma das resistências elétricas. O valor da resistência elétrica equivalente deste pequeno circuito elétrico é igual a
a) 3R
b)
3R
c) 2
d) 2R 3
e) 2R
R
pág. IS
