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Moodle - Configuração, Notas de estudo de Psicologia

Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)Psicologia

Moodle configuração Modelo

Tipologia: Notas de estudo

Antes de 2010

Compartilhado em 11/05/2010

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A Atividade Trabalho com Revisão
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TRABALHO COM REVISÃO
Configuração
O Trabalho com Revisão é uma atividade de avaliação entre pares (participantes) com uma vasta gama de
opções. Os participantes podem avaliar os projetos de outros participantes e exemplos de projeto em
diversos modos. Este módulo também organiza o recebimento e a distribuição destas avaliações. O autor
deste módulo é Ray Kingdon.
Escolhendo inserir um Trabalho com Revisão o professor será conduzido à uma tela onde ele deverá
preencher vários campos que serão descritos a seguir:
• Título: título do trabalho com revisão como será visto pelos alunos
• Descrição: descrição dos objetivos do trabalho com revisão
• Nota para avaliações: Nota máxima das avaliações feitas pelos estudantes para seus próprios trabalhos
ou trabalhos de colegas. Isto é, a nota de suas avaliações. As notas reais de uma avaliação são
calculadas por este módulo comparando a avaliação com a melhor avaliação do mesmo envio do
trabalho. A melhor avaliação é aquela que mais se aproxima da média de todas as avaliações feitas
pelos participantes (será a avaliação ponderada se o professor atribuir à sua avaliação um peso maior
que um). Observe que se houver apenas uma avaliação para um trabalho enviado esta avaliação será
adotada como a melhor.
Se houver duas avaliações ambas serão consideradas as melhores. Somente quando houver três ou
mais avaliações o módulo fará distinção entre elas.
• Nota para versão do documento: Aqui se determina a máxima nota que pode ser atribuída a uma
versão do documento. A nota final é a soma desta nota e da nota descrita no campo anterior. Assim, se
se atribuir ao campo anterior a nota máxima 30 e a este campo a nota máxima 70 a máxima nota final
será 100. Estes valores podem ser mudados a qualquer momento e seu efeito sobre as notas será
imediato.
• Estratégia de avaliação: O trabalho com revisão tem um sistema de avaliação bastante flexível. Pode-se
escolher as alternativas descritas a seguir.
o Nenhuma nota: neste tipo de avaliação o professor não está interessado em quantificar
numericamente os trabalhos enviados pelos alunos. Os alunos podem fazer comentários
sobre o seu trabalho e os trabalhos de seus colegas. Se o professor não atribuir notas então
o trabalho com revisão não terá nota final. O professor pode, entretanto, atribuir notas para os
comentários feitos pelos alunos.
o Acumulativo: Este é o tipo padrão de avaliação. Neste caso a nota de um trabalho é
formada a partir de elementos de avaliação. Cada elemento pode se referir a um aspecto
particular do trabalho apresentado. É normal que um trabalho seja avaliado por 5 a 15
elementos de avaliação dependendo de seu tamanho e complexidade. Uma avaliação pelos
colegas com apenas um elemento de avaliação também é possível. Os elementos de
avaliação são compostos de:
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pf4

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TRABALHO COM REVISÃO

Configuração

O Trabalho com Revisão é uma atividade de avaliação entre pares (participantes) com uma vasta gama de opções. Os participantes podem avaliar os projetos de outros participantes e exemplos de projeto em diversos modos. Este módulo também organiza o recebimento e a distribuição destas avaliações. O autor deste módulo é Ray Kingdon.

Escolhendo inserir um Trabalho com Revisão o professor será conduzido à uma tela onde ele deverá preencher vários campos que serão descritos a seguir:

  • Título : título do trabalho com revisão como será visto pelos alunos
  • Descrição : descrição dos objetivos do trabalho com revisão
  • Nota para avaliações : Nota máxima das avaliações feitas pelos estudantes para seus próprios trabalhos ou trabalhos de colegas. Isto é, a nota de suas avaliações. As notas reais de uma avaliação são calculadas por este módulo comparando a avaliação com a melhor avaliação do mesmo envio do trabalho. A melhor avaliação é aquela que mais se aproxima da média de todas as avaliações feitas pelos participantes (será a avaliação ponderada se o professor atribuir à sua avaliação um peso maior que um). Observe que se houver apenas uma avaliação para um trabalho enviado esta avaliação será adotada como a melhor. Se houver duas avaliações ambas serão consideradas as melhores. Somente quando houver três ou mais avaliações o módulo fará distinção entre elas.
  • Nota para versão do documento : Aqui se determina a máxima nota que pode ser atribuída a uma versão do documento. A nota final é a soma desta nota e da nota descrita no campo anterior. Assim, se se atribuir ao campo anterior a nota máxima 30 e a este campo a nota máxima 70 a máxima nota final será 100. Estes valores podem ser mudados a qualquer momento e seu efeito sobre as notas será imediato.
  • Estratégia de avaliação : O trabalho com revisão tem um sistema de avaliação bastante flexível. Pode-se escolher as alternativas descritas a seguir.

o Nenhuma nota : neste tipo de avaliação o professor não está interessado em quantificar numericamente os trabalhos enviados pelos alunos. Os alunos podem fazer comentários sobre o seu trabalho e os trabalhos de seus colegas. Se o professor não atribuir notas então o trabalho com revisão não terá nota final. O professor pode, entretanto, atribuir notas para os comentários feitos pelos alunos. o Acumulativo : Este é o tipo padrão de avaliação. Neste caso a nota de um trabalho é formada a partir de elementos de avaliação. Cada elemento pode se referir a um aspecto particular do trabalho apresentado. É normal que um trabalho seja avaliado por 5 a 15 elementos de avaliação dependendo de seu tamanho e complexidade. Uma avaliação pelos colegas com apenas um elemento de avaliação também é possível. Os elementos de avaliação são compostos de:

_________________________________________________________________________________________________________

  • Descrição : A descrição do elemento de avaliação. Deve-se estabelecer com clareza qual aspecto do trabalho é objeto de avaliação.
  • Escala : A escala que será usada para a avaliação no elemento. Há um certo número pré-definido de escalas. Pode variar de um simples Sim/Não, uma escala de algumas alternativas até a escala convencional de 0 a 100 %.
  • Peso: o peso do elemento de avaliação (quando se tem mais de um elemento). A configuração default é que todos os elementos de avaliação tenham o mesmo peso. Mudar os pesos dos diferentes elementos de avaliação não muda a nota final.

o Erro relacionado : Neste tipo de avaliação a nota das diferentes versões do trabalho é dada através de um conjunto de escalas do tipo Sim/Não. Uma tabela de notas relaciona a quantidade de Sim e Não com uma nota. Por exemplo, um Não (em uma tabela com 10 itens) está associado à nota 90%, dois à nota 80%, e assim por diante.

o Critério : Este é o critério mais simples de avaliação (embora não necessariamente o mais fácil de configurar). A nota do trabalho é atribuída por um conjunto de afirmativas. A pessoa que está atribuindo nota escolhe qual das afirmativas mais se adequa ao conteúdo do trabalho. A nota é atribuída por uma tabela de critérios.

o Rubrica : Este processo de avaliação é semelhante ao anterior exceto pelo fato de que se usa múltiplos conjuntos de critérios. Cada conjunto cobre uma categoria e pode ter 5 afirmativas.

  • Número de comentários, Elementos da Avaliação, Notas, Definições de critérios ou categorias de uma rubrica: aqui se estabelece o parâmetro que será usado nos critérios acima descritos. Por exemplo, o número de categorias de avaliação.
  • Número de Anexos previstos para os documentos: O número aqui escolhido determina quantas caixas de envio de arquivos o aluno verá quando do envio do trabalho. Se for zero não são permitidos anexos. O valor default é zero, ou seja não são permitidos anexos.
  • Permitir envio de nova versão: A configuração default é que o aluno não pode reenviar seu trabalho. Permite-se apenas um envio. Se esta opção for alterada para Sim os alunos poderão reenviar seu trabalho. Isto pode ser uma opção interessante porque estimula os participantes a melhorarem seu desempenho em um processo iterativo.
  • Número de avaliações de exemplos do professor: Este número estabelece se o aluno deve ou não avaliar exemplos de trabalho antes de submeter seu próprio trabalho. Se for diferente de zero então o aluno terá que avaliar o número de exemplos estabelecido antes de enviar seu próprio trabalho.
  • Comparação entre Avaliações : Em um trabalho com revisão o normal é que um trabalho seja avaliado pelo professor e pelos alunos. Se forem usados exemplos então o professor os avalia antes que os alunos o façam. O trabalho enviado pelo aluno pode ser avaliado pelo professor e por um certo número de outros alunos. Um trabalho com revisão permite que o professor atribua um certo valor às avaliações feitas pelos alunos e o resto da nota à avaliação que ele faz do trabalho. Às avaliações de um aluno dá- se uma nota que depende de quanto elas coincidem com as avaliações dadas pelo professor. Se não houver nota data pelo professor então a avaliação do aluno é a média das avaliações que ele recebeu de seus colegas. O grau de concordância entre a avaliação do aluno e a avaliação do professor baseia-se nas diferenças entre as notas dadas para os diferentes elementos de avaliação (na verdade usa-se o quadrado das diferenças). A média dessas diferenças deve ser convertida em uma nota. A opção

_________________________________________________________________________________________________________

Na fase de envio dos trabalhos e avaliação os alunos vêem as avaliações feitas pelos colegas e podem comentá-las. O aluno avaliado pode não aceitar a avaliação feita por um colega e argumentar no sentido de convencê-lo a alterá-la. Este processo pode continuar até que se chegue a um acordo ou o prazo final do trabalho com revisão termine.

  • Esconder notas antes da aceitação: Esta opção permite que o debate entre avaliados e avaliadores se dê apenas sobre comentários e não sobre notas. Obtido um acordo é possível então divulgar as notas. Se os comentários feitos pelos avaliadores estiverem em desacordo com as notas dadas é possível que o avaliado apele para a intervenção do professor.
  • Tabela dos documentos enviados: aqui se decide quantos melhores trabalhos serão listados na Tabela dos Melhores Trabalhos.
  • Esconder nomes de Alunos: Um trabalho avaliado pelos colegas pode ser avaliado anonimamente. Isto evita eventuais problemas entre eles e permite que a avaliação seja mais correta. Se se escolhe ocultar os avaliadores seus nomes e eventuais fotos são omitidos. Os campos a serem preenchidos / configurados são descritos a seguir.
  • Usar senha: Pode-se estabelecer uma senha para que os alunos passem a participar do trabalho com revisão
  • Tamanho máximo: este valor é fixado pelo professor e está limitado pela configuração feita pelo administrador de cada instalação Moodle.

A seguir o professor estabelece datas para as fases do trabalho com revisão:

  • Início dos envios
  • Início das avaliações
  • Fim dos envios
  • .Fim das avaliações
  • Publicar as notas do professor

Clicando em Salvar mudanças o professor será conduzido à tela de Administração onde poderá ver e alterar os elementos do Formulário de exemplo de avaliação. Para cada elemento de avaliação deve-se preencher as categorias e definir os critérios.