MATEMÁTICA: NÚMEROS PARES E NÚMEROS ÍMPARES
● PARA LEMBRAR:
- Um número terminado em 0,2,4,6 ou 8 é um número par.
- Um número terminado em 1,3,5,7 ou 9 é um número ímpar.
ATIVIDADES
1) Escreva os números por extenso e depois identifique se o número é par ou
ímpar.
EXEMPLO: 3.580 -> três mil, quinhentos e oitenta. É um número par (termina em 0).
a) 506: __________________________________________________________
b) 113: __________________________________________________________
c) 661: __________________________________________________________
d) 203.155: _______________________________________________________
e) 15.605: ________________________________________________________
f) 555.016: _______________________________________________________
g) 10.003: ________________________________________________________
h) 606.288: _______________________________________________________
i) 3.407.903: _____________________________________________________
2) Observe os números do quadro e depois responda:
2.010 – 2.300 – 2.608 – 2.419 – 2.501 – 2.318 – 2.600 – 2.004 – 2.730 – 2.135
a) Quais são os números maiores que 2.500? ________________________
b) Quais são os números menores que 2.400? ________________________
c) Quais são os números pares? ___________________________________
d) Quais são os números ímpares? _________________________________
e) Escreva os números em ordem decrescente: _______________________
3) Responda rápido:
a) Qual é a sua idade? _____
b) A sua idade é representada por um número par ou ímpar? _____
c) Em que ano você nasceu? ______. Esse ano é um número par ou ímpar?____
