RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA -
BRINQUEDOTECA
IDENTIFICAÇÃO:
Acadêmico (a): Leda Cristina Oliveira Pimentel
Matrícula: 8504251
Disciplina: Prática Brinquedoteca
Data/período da realização da atividade: 11 de Maio de 2026
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Relatório de brinquedoteca, Manuais, Projetos, Pesquisas de Pedagogia
Relatório de brinquedoteca, uma atividade pratica realizada na escola, no espaço da brinquedoteca com alguns alunos
Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
2026
1 / 6
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RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA -
BRINQUEDOTECA
IDENTIFICAÇÃO:
Acadêmico (a): Leda Cristina Oliveira Pimentel Matrícula: 8504251 Disciplina: Prática Brinquedoteca Data/período da realização da atividade: 11 de Maio de 2026
RELATÓRIO DA UNIDOTECA:
A atividade prática desenvolvida para a disciplina de Brinquedoteca foi realizada no CMEI Anexo Berço da Liberdade Prof.ª Edna Maria, em uma turma de Maternal, tendo como principal proposta trabalhar a forma geométrica triângulo de maneira lúdica e significativa. A experiência teve como objetivo estimular o reconhecimento da figura geométrica através de atividades sensoriais e artísticas, proporcionando às crianças momentos de aprendizagem, criatividade, interação e descoberta. A prática aconteceu na brinquedoteca da escola, ambiente preparado para favorecer experiências educativas por meio do brincar. O espaço foi organizado de maneira acolhedora e adequada para a faixa etária das crianças, permitindo liberdade de exploração dos materiais utilizados durante a atividade. Participaram da proposta os alunos da turma do Maternal, juntamente com a professora regente e eu. Para a realização da proposta foram utilizados materiais simples e acessíveis, como papelão reciclável, tinta guache colorida, pincéis, cola e cartazes ilustrativos contendo a escrita da palavra “Triângulo” e exemplos da forma geométrica. Também foram confeccionados moldes triangulares em papelão para que as crianças pudessem explorar a pintura de maneira concreta e visual. No início da atividade foi realizada uma conversa com as crianças sobre as formas geométricas presentes no cotidiano, destacando especialmente o triângulo. O cartaz ilustrativo foi utilizado como apoio visual para auxiliar no reconhecimento da forma, despertando a curiosidade e incentivando a participação das crianças. Durante esse momento, os alunos puderam observar as características do triângulo, como seus lados e pontas. Após a apresentação, as crianças participaram de uma atividade de pintura dentro do molde triangular confeccionado em papelão. Cada aluno explorou livremente a tinta guache utilizando as mãos e pincéis, realizando movimentos e preenchendo o espaço da figura geométrica. A atividade proporcionou momentos de descoberta e diversão, além de favorecer o desenvolvimento da coordenação motora fina, percepção visual, criatividade e concentração. As imagens registradas durante a prática demonstram o envolvimento e a participação ativa das crianças. Em uma das imagens é possível observar os trabalhos finalizados, evidenciando a exploração das cores e o preenchimento da forma geométrica triângulo. Já nas demais imagens, as crianças aparecem realizando a atividade com entusiasmo e interesse, manipulando os materiais de maneira espontânea e participativa. O cartaz utilizado durante a prática também auxiliou no processo de associação entre a escrita da palavra e a forma geométrica trabalhada. A ludicidade possui grande importância no desenvolvimento infantil, especialmente na Educação Infantil, pois possibilita que a aprendizagem aconteça de
Referências Bibliográficas: Lev Vygotsky VYGOTSKY, Lev. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998. Tizuko Morchida Kishimoto KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O brincar e suas
teorias. São Paulo: Cengage Learning, 2011. DECLARAÇÃO DE COMPARECIMENTO: