Sequência Didática: Excel Básico - Informática Educativa, Esquemas de Literatura Ensino Médio

Baixe Sequência Didática: Excel Básico - Informática Educativa e outras Esquemas em PDF para Literatura Ensino Médio, somente na Docsity!

Informática Educativa | Didática da Informática | 2º Ano

Milton António Chimuco | SIGA: 180675

SEQUÊNCIA DIDÁCTICA

O Docente

---

Dr. Manuel Teixeira

NOME DO PROFESSOR: Milton Chimuco

DISCIPLINA: Informática Básica

Turma: B

TEMA:

Excel Básico

Conteúdos

1. EXCEL

2. ENTRADA DE DADOS

3.FÓRMULAS E FUNÇÕES, CRIAÇÃO E MANUTENÇÃO

4. PASTAS DE TRABALHO

5. COPIAR, MOVIMENTAR E APAGAR DE CÉLULAS E COLUNAS

6. FORMATAÇÃO DA PLANILHA

7. GRÁFICOS

Habilidades desenvolver durante sequência didática

1. EXCEL Movimentando-se pela planilha, inserindo os dados, alteração do conteúdo de uma célula , salvando uma planilha, carregando uma planilha, formatação de células, impressão da planilha, fechando a planilha atual, criação de uma nova planilha;
2. ENTRADA DE DADOS Retorno automático de texto, números, data e hora, auto preenchimento, edição de dados, edição do conteúdo de uma célula

3.FÓRMULAS E FUNÇÕES Criação e manutenção, operadores e funções

4. PASTAS DE TRABALHO

PRIMEIRA AULA

Organização

Nesta primeira aula, os alunos devem sentar individualmente com os seus

respectivos computadres.

Introdução

Esta aula será iniciada fazenndo aos alunos as seguintes pergunta: Oque é o Excel?

 Já ouviram falar de excel?

 Por que você devem aprender este programa? Quais são suas

principais funções?

 Depois destas e perguntas e suas possíveis respostas vindas de

alunos, iniciarei a explicar sobre o conteúdo número 1 introduzindo

assim o tema acima referido.

Desenvolvimento

Metendo a mão na massa, nesta fase vamos começando a introduzir dados mas copiando o que o professor introduzir, tais como, textos, números, criação de tabelas, alteração de células e fazendo cálculos matemáticos simples tal como soma, subtração, divisão e multiplicação. Tudo isto feito com a projeção a partir do

computador do professor e os alunos praticando em dupla tudo que o professor fazer.

Conclusão

Os alunos levarão alguns exercícios para casa. Serão dado aos alunos os tópicos da próxima aula e que devem investigar.

Avaliação

Esta aula será avaliada através dos exercícios que foram deixados para

resolverem em casa e os possíveis erros serão corrigidos antes de darmos início a próxima aula.

SEGUNDA AULA

Organização

Os alunos devem sentar individualmente com os seus respectivos computadres ou Pair programming (aprendizagem por pares).

Introdução

Nesta aula trataremos dos conteudos 3, 4 e 5. Respectivamente, Criação e manutenção, operadores e funções , Apagando uma planilha, inserção de planilhas, movimentação de planilhas, mudança de nome das planilhas copiar, movimentar, apagar células e colunas, inserindo colunas e linhas.

Deixar bem claro que será uma aula totalmente prática.

Desenvolvimento

Fazer entender que o relacionamento de células é obtido por meio da criação de fórmulas. Com elas, o aluno pode realizar operações matemáticas, estatísticas e manipular o conteúdo das demais células da planilha. O aluno deve perceber bem que uma fórmula é composta basicamente de referências a outras

células, operadores matemáticos e funções do EXCEL.

Exercício durante as aulas

Notar que o símbolo de igual foi adicionado no início da fórmula na barra de fórmulas. Esse sinal é o elemento básico que o EXCEL. Os alunos devem prestar atenção que embora no exemplo acima tivéssemos começado a digitar a fórmula

com o sinal de mais, essa é uma das poucas exceções feitas pelo Excel. Nos demais casos, se não for digitado o sinal de igual antes do início da fórmula, ele interpretará o seu conteúdo como um texto ou uma data.

Conclusão

Exercícios para fazer na sala enquanto vão intercalar os papéis conforme rege a abordagem de programação em pares:

1. Se a célula A2:C2 contiver 5, 15 e 30: MULT (A2:C2) é igual a 2. MULT (A2:C2; 2) é igual a 4.
2. Se A1:A5 contiver os números 10, 7, 9, 27 e 2, então: MÍNIMO(A1:A5) é igual a 2 MÍNIMO(A1:A5; 0) é igual a

Os alunos levarão alguns exercícios para casa. Serão dado aos alunos os tópicos da próxima aula e que devem investigar.

Avaliação

Avaliar o tempo que fazem para resolver os exercicios anterios e o nivel de acertividade.

Tarefa:

1. Copiar ou movimentar planilhas de uma pasta de trabalho para outra.
2. Inserir e excluir planilhas da pasta.
3. Ocultar planilhas em uma pasta de trabalho.
4. Renomear as planilhas.

TERCEIRA AULA

Organização

Os alunos devem sentar individualmente com os seus respectivos

computadres ou Pair programming (aprendizagem por pares).

Introdução

Como última aula desta sequência, o foco sera de igual modo a prática tal como a anterior.

Vamos tratar dos últimos conteúdos do Excel Básico, nomeadamente:

6. FORMATAÇÃO DA PLANILHA Autoformatação, comentário, congelamento de painéis, criar filtros
7. GRÁFICOS

Criando graficos, títulos e rótulo dos dados.

Desenvolvimento

A BARRA DE FORMATAÇÃO

Formatação de células

Em seguida selecione o menu Borda. Veja que é possível também alterar a cor da borda.

AUTOFORMATAÇÃO

O recurso de Auto-Formatação que consiste em uma série de formatos pré- fabricados que podem ser aplicados a uma faixa de células previamente selecionada. Devem saber que esse recurso é similar a Auto-Formatação de tabelas do Word so de olhar.

FINALIZACAO DA SEQUÊNCIA

Os instrumentos que permitirao aferir a aprendizagemdos meus alunos é avaliacao individual. E para quem não aprendeu até o desejado, indicarei link de videos e livros e sites de teses sobre o Excel e para quem quiser aprofundar também será dado os mesmos caminhos para tal.