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Sequencia didatica de matematica, Esquemas de Matemática

Universidade Paulista (UniP)Matemática

sequencia diadatica de matematica discreta

Tipologia: Esquemas

2022

Compartilhado em 07/12/2022

jacques-souza
jacques-souza 🇧🇷

2 documentos

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC
ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA
PLANEJAMENTO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
(Cinco aulas de 50 minutos cada)
Aluno: JACQUES MOURA DE SOUZA
Disciplinas cursadas no período: Cosmologia, Ciência e Meio Ambiente
Título: Estrutura da Matéria, elementos químicos, atmosfera e produtos
industrializados.
Objetivos da proposta: Discutir sobre a composição da matéria. Abordar
o histórico de desenvolvimento científico para a definição da estrutura dos
átomos, elementos químicos o seu surgimento, composição de algumas
atmosferas de planetas e industrialização de matérias primas em produtos do
nosso dia a dia.
Público Alvo
Caracterização dos alunos: Ensino Médio
Caracterização da escola: Publica
Caracterização do momento que a proposta seria aplicada:
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC

ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA

PLANEJAMENTO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA

(Cinco aulas de 50 minutos cada)

Aluno: JACQUES MOURA DE SOUZA

Disciplinas cursadas no período: Cosmologia, Ciência e Meio Ambiente

Título: Estrutura da Matéria, elementos químicos, atmosfera e produtos

industrializados.

Objetivos da proposta: Discutir sobre a composição da matéria. Abordar

o histórico de desenvolvimento científico para a definição da estrutura dos

átomos, elementos químicos o seu surgimento, composição de algumas

atmosferas de planetas e industrialização de matérias primas em produtos do

nosso dia a dia.

Público Alvo

Caracterização dos alunos: Ensino Médio

Caracterização da escola: Publica

Caracterização do momento que a proposta seria aplicada:

UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

Carga horária: 50 horas Série: 6 Duração – número de aulas necessárias: 3 aulas de aproximadamente 50 minutos cada. Tema da Sequência Didática: História dos números

  1. OBJETOS DE CONHECIMENTOS  Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal.
  2. HABILIDADES DA BNCC  (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.  (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
  3. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM  Compreender os sistemas de numeração egípcio e romano.  Identificar as características dos sistemas de numeração egípcio e romano.  Representar os números utilizando os símbolos dos sistemas de numeração egípcio e romano.
  4. MATERIAIS E RECURSOS  Computador com acesso à internet.  Caixas de som.  Projetor de imagens.  Folha impressa com atividades descritas na etapa 2.
  5. DESCRIÇÃO DAS AULAS (INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO)

UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

Carga horária: 40 horas Série: 6 Duração – número de aulas necessárias: 3 aulas de aproximadamente 50 minutos cada. Tema da Sequência Didática: História dos números

  1. OBJETOS DE CONHECIMENTOS  Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal.
  2. HABILIDADES DA BNCC  (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.  (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
  3. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM  Compreender os sistemas de numeração egípcio e romano.  Identificar as características dos sistemas de numeração egípcio e romano.  Representar os números utilizando os símbolos dos sistemas de numeração egípcio e romano.
  4. MATERIAIS E RECURSOS  Computador com acesso à internet.  Caixas de som.  Projetor de imagens.  Folha impressa com atividades descritas na etapa 2.
  5. DESCRIÇÃO DAS AULAS (INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO)

6. FINALIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA E AVALIAÇÃO

Avaliação

6. FINALIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA E AVALIAÇÃO

Avaliação

UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

Carga horária: 40 horas Série: 6 Duração – número de aulas necessárias: 3 aulas de aproximadamente 50 minutos cada. Tema da Sequência Didática: História dos números

  1. OBJETOS DE CONHECIMENTOS  Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal.
  2. HABILIDADES DA BNCC  (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.  (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
  3. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM  Compreender os sistemas de numeração egípcio e romano.  Identificar as características dos sistemas de numeração egípcio e romano.  Representar os números utilizando os símbolos dos sistemas de numeração egípcio e romano.
  4. MATERIAIS E RECURSOS  Computador com acesso à internet.  Caixas de som.  Projetor de imagens.  Folha impressa com atividades descritas na etapa 2.
  5. DESCRIÇÃO DAS AULAS (INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO)

UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS

Carga horária: 40 horas Série: 6 Duração – número de aulas necessárias: 3 aulas de aproximadamente 50 minutos cada. Tema da Sequência Didática: História dos números

  1. OBJETOS DE CONHECIMENTOS  Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e comparação de números naturais e de números racionais representados na forma decimal.
  2. HABILIDADES DA BNCC  (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.  (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
  3. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM  Compreender os sistemas de numeração egípcio e romano.  Identificar as características dos sistemas de numeração egípcio e romano.  Representar os números utilizando os símbolos dos sistemas de numeração egípcio e romano.
  4. MATERIAIS E RECURSOS  Computador com acesso à internet.  Caixas de som.  Projetor de imagens.  Folha impressa com atividades descritas na etapa 2.
  5. DESCRIÇÃO DAS AULAS (INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO)

6. FINALIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA E AVALIAÇÃO

Avaliação