Tema 1. Introducción a las causas inmediatas de la conducta.
Base Biológica: estructura genética y su modelado a través del proceso de evolución.
¿Hay conductas y/o procesos psicológicos sin sistema nervioso?-NO
¿Es el SN la causa de nuestro comportamiento?-NO; La conducta es una vía para el
aprendizaje, es una consecuencia de nuestra actividad. El SN acumula experiencia para
aprovecharla en el despliegue de nuestro comportamiento.
Los genes se comportan en muchas ocasiones impulsados por la conducta.
Motivación
Motivación & Homeostasis;
*Criticas a los planteamientos basados en el impulso como clave de la motivación
*Existen áreas cerebrales que regulan específicamente los impulsos
Homeostasis Mantenimiento de un equilibrio fisiológico, un estado de funcionamiento
óptimo. Funciona como los mecanismos reguladores de temp. A lo largo de la vida hay otros
factores no homeostáticos que producen cambio en la conducta Aprendizaje
ESTIMULO:
En la naturaleza hay estímulo signo: una parte de energía ambiental ante cuya presencia se
manifiesta siempre una conducta. Ante su presencia se responde. Pueden ser de varias
modalidades sensoriales: olfativos (marcar el territorio), táctiles…
Características: lo normal es que manifieste siempre la misma respuesta en todos los individuos
de la especie. Ejemplo: las aves recién nacidas se las pone en una caja cuyo fondo es cera de un
solo color sin que exista nada. No picotean. Ante el estímulo adecuado aparece la respuesta de
picoteo (picotea cuando ve algo diferente).
EJEMPLO DE ESTIMULO SIGNO: busca elemento que hacia que las crias de gaviota
picotearan el pico de los padres. Contraste del punto y el color del pico, no la forma del pico.
Rasgo regular de energía ambiental que elicita una respuesta en situaciones en que puede
desacartarse el aprendizaje.
Ejemplo de los peces. Machos atacan al punto rojo en el vientre y el vientre plateado (con
huevos) elicita a aparearse.
Las señales auditivas difíciles de localizar a diferencia de las señales visuales.
Cuando nacen con muchas vinculaciones estimulo -respuesta cerebro muy desarrollado pero
poca capacidad de aprendizaje.
En las estrategias reproductivas o tienen muchas crias porque nacen con muchas vinculaciones
estimulo-respuesta; o tienen pocas crias porque nacen con pocas vinculaciones (nosotros
pertenecemos a este grupo).
