COGNITIVISMO!CURSO 2013-14
MARÍA JOSÉ SAMPEDRO!PÁGINA 1
•!Introducir a los alumnos en el estudio de la
historia de la psicología cognitiva y de los
determinantes que la han ido modelando,
así como la filosofía general que subyace a
esta corriente.
•!Delimitar qué es psicología y qué es, dentro
de ésta, la psicología de los procesos psico-
lógicos básicos.
•!Introducir los conceptos que más adelante
serán relevantes para comprender dichos
procesos psicológicos.
•!Analizar el carácter simbólico de la infor-
mación que procesamos
•!Procurar que los alumnos comprendan,
cómo se percibe al ser humano desde el
punto de vista de la psicología cognitiva,
esto es, como un procesador activo de in-
formación.
•!Entender de igual modo, cómo la cogni-
ción, esto es, el procesamiento de la in-
formación, lleva a la conducta.
Presentación
Este tema tiene por objeto
ahondar en una de las co-
rrientes psicológicas más
influyentes de todos los
tiempos, el cognitivismo.
Este paradigma psicológico
pertenece a la historia re-
ciente, segunda mitad del
siglo XX y tiene un profun-
do calado en la historia de la
psicología. Surgió como con-
secuencia del rechazo a la
psicología de la conducta y,
sobre todo, por las imposibi-
lidad de este paradigma psi-
cológico de explicar el com-
portamiento humano. A lo
largo del tema se procurará
acercar este paradigma ex-
perimentalista a los alumnos,
así como hacer comprensi-
bles las razones de su enor-
me éxito y rápida expansión
entre los psicólogos.
•Ciencia Cognitiva
•Mente
•Información
•Informávoro
•Conexionismo
•Homúnculo
•Inteligencia Artificial
•Computación
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL TEMA
¿Puede pensar una máquina?
Alan Turing, 1947
La Ciencia Cognitiva
GLOSARIO
