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Estructuralismo, Apuntes de Psicología

Asignatura: Historia de la Psicologia, Profesor: Angel Gonzalez, Carrera: Psicología, Universidad: UPV-EHU

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 01/12/2014

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diego_sj 🇪🇸

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ESTRUCTURALISMO
El estructuralismo fue un intento de estudiar cientícamente lo que
habían considerado los lósofos del pasado: ¿Cómo puede la información
sensitiva dar paso a las sensaciones y cómo se combinan éstas en sucesos
mentales más complejos? Preocupados por el descubrimiento de la
“estructura”.
Hacia la mitad del siglo XIX las investigaciones eran escasas y
versaban sobre temas muy concretos y elementales. Wundt pretenderá
elaborar cientícamente un sistema pscológico.
INFLUENCIAS
Empirismo británico (análisis de la mente).
Herbart (Psicología debe ser ciencia).
Fisiología y Psicofísica.
Desarrollo cientíco del S.XIX.
OBJETO DE ESTUDIO
Elementos básicos de la conciencia: sensaciones, imágenes y
sentimientos.
Las características: cualidad, duración e intensidad.
Combinación de elementos simples de la conciencia hasta
convertirse en fenómenos complejos.
Contenidos de la mente, procesos mentales y estado mental.
MÉTODOS
Introspección experimental de la conciencia: descripción de
sensaciones y estados mentales mientras realizan alguna tarea.
Control experimental, control de variables.
Entrenamiento de sujetos.
APORTACIONES
Punto de vista cientíco para el estudio de la mente, método
cientíco.
Elementos simples en los que se basa toda actividad: sensación,
sentimiento e imagen. La escuela de Würzburg añade uno más:
pensamiento.
CRÍTICAS
No tuvo en cuenta: conducta animal, enfermedades mentales,
diferencias individuales, etc.
No integró la teoría de la evolución.
Falta de acuerdo a la hora de utilizar la introspección: ¿en presente
o acción retrospectiva? No objetivo.
AUTORES
WUNDT
Nace el 16 de agosto de 1832. Hijo pequeño de un luterano
comprometido político. Favorece en la educación de los obreros, pero lo
deja. Tiene formación médica y losóca. Tras su nombramiento en la
universidad, se convierte en ayudante de Helmholtz (uno de los dos, pone
las bases de lo que tiene que tener el conocimiento) y se impregna de su
modo de pensar. Da una gran importancia a las matemáticas para predecir.
Además, da clases en la universidad de losofía. También fue decano.
En 1879 establece el primer laboratorio de Psicología Experimental en
la Universidad de Leipzig. Las primeras investigaciones que son publicadas,
se llevan a cabo en una bodega y solo contaba con 4 personas. Fue
nanciado por el mismo. A medida que ganaba popularidad, el laboratorio
se fue haciendo más grande y llegaron a pasar 24.000 alumnos. Con Wundt
se marca el nacimiento de la Psicología.
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ESTRUCTURALISMO

El estructuralismo fue un intento de estudiar científicamente lo que habían considerado los filósofos del pasado: ¿Cómo puede la información sensitiva dar paso a las sensaciones y cómo se combinan éstas en sucesos mentales más complejos? Preocupados por el descubrimiento de la “estructura”. Hacia la mitad del siglo XIX las investigaciones eran escasas y versaban sobre temas muy concretos y elementales. Wundt pretenderá elaborar científicamente un sistema pscológico. INFLUENCIAS

  • Empirismo británico (análisis de la mente).
  • Herbart (Psicología debe ser ciencia).
  • Fisiología y Psicofísica.
  • Desarrollo científico del S.XIX. OBJETO DE ESTUDIO
  • Elementos básicos de la conciencia: sensaciones, imágenes y sentimientos.
  • Las características: cualidad, duración e intensidad.
  • Combinación de elementos simples de la conciencia hasta convertirse en fenómenos complejos.
  • Contenidos de la mente, procesos mentales y estado mental. MÉTODOS
  • Introspección experimental de la conciencia: descripción de sensaciones y estados mentales mientras realizan alguna tarea.
  • Control experimental, control de variables.
  • Entrenamiento de sujetos. APORTACIONES
  • (^) Punto de vista científico para el estudio de la mente, método científico.
  • Elementos simples en los que se basa toda actividad: sensación, sentimiento e imagen. La escuela de Würzburg añade uno más: pensamiento. CRÍTICAS
  • (^) No tuvo en cuenta: conducta animal, enfermedades mentales, diferencias individuales, etc.
  • No integró la teoría de la evolución.
  • Falta de acuerdo a la hora de utilizar la introspección: ¿en presente o acción retrospectiva? No objetivo. AUTORES WUNDT Nace el 16 de agosto de 1832. Hijo pequeño de un luterano comprometido político. Favorece en la educación de los obreros, pero lo deja. Tiene formación médica y filosófica. Tras su nombramiento en la universidad, se convierte en ayudante de Helmholtz (uno de los dos, pone las bases de lo que tiene que tener el conocimiento) y se impregna de su modo de pensar. Da una gran importancia a las matemáticas para predecir. Además, da clases en la universidad de filosofía. También fue decano. En 1879 establece el primer laboratorio de Psicología Experimental en la Universidad de Leipzig. Las primeras investigaciones que son publicadas, se llevan a cabo en una bodega y solo contaba con 4 personas. Fue financiado por el mismo. A medida que ganaba popularidad, el laboratorio se fue haciendo más grande y llegaron a pasar 24.000 alumnos. Con Wundt se marca el nacimiento de la Psicología.

Muere desarrollando procesos de investigación, al poco tiempo de terminar de escribir su propia biografía. Le hicieron un reconocimiento en vida.

INFLUENCIAS

En la primera década del S.XX Wundt y su discípulo Tichtener, discuten con un grupo de psicólogos de la universidad de Würzburg, acerca del número de elementos de la mente y ciertas condiciones del método de la introspección científica. Tradicionalmente se venía aceptando que el proceso de pensar venía determinado por la ley de la asociación (Galton).

  • Romanticismo: gran influencia de los pensadores románticos en su obra “Psicología de los pueblos’’.
  • Positivismo: abandona los conceptos y definiciones metafísicas. intenta utilizar el método científico y analizar las formas de respuesta. Afirmó que la experiencia inmediata es la única realidad de la que podemos estar seguros.
  • La tradición racionalista: Descartes, Espinosa, Lainn, Kant…
  • Herder: origen nacionalismos. Importancia en los estudios de la cultura.
  • Barandiarán: su obra está basada en Wundt.
  • Psicología de los pueblos: se estudia la psicología social, cultural, colectiva.
  • Estudios en lingüística.
  • Dinamismo: consideraba que los contenidos de la mente no son estáticos sino que se funden y combinan (Herbart). Empleaba el término apercepción, procesos creativos y selectivos, y son los responsables de la configuración de los estados mentales.
  • Experimentalismo: admiró los trabajos de Müller sobre la especificidad nerviosa, los de Weber sobre cinestesia y umbral de sensibilidad y los de Helmholtz sobre filosofía sensorial.
  • Evolucionismo: aceptaba la teoría de la evolución de las especies. Posición más cercana a Lamarck y Spencer (herencia de las características adquiridas y persistencia de los más aptos que a la de Darwin (selección natural). Tiene obras de lógica. Recapitulación del desarrollo de la especie. OBJETO DE ESTUDIO Los contenidos de la mente. Elementos simples: Sensaciones, La mitad de los experimentos realizados en Leipzig son sobre este tema; Sentimientos e Imágenes. MÉTODO Analizando el gran avance del campo de la química adoptará el método químico: analiza la conciencia para buscar los últimos elementos, a través de la introspección. Utiliza el método experimental en la psicología individual y el método observacional en la psicología colectiva. APORTACIONES Al principio consideró la psicología como una ciencia experimental estricta, pero después la dividió en dos ramas:
  • Psicología individual (experimentación): estudia los procesos más elementales de la conciencia. Sensaciones, deseos y sentimientos. 3 tareas: analizar los elementos originados (descomponer la experiencia inmediata en sus elementos más simples, sensaciones y sentimientos elementales); relacionar (establecer relaciones entre esos elementos. De lo más simple a lo más complejo), leyes (ley de los resultantes, ley de las relaciones y ley de los contrastes). Todos los procesos se integran en la conciencia.