fundamentos, Apuntes de Enfermería

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BLOQUE II

TEORIA Y MODELOS CONCEPTUALES

DE ENFERMERIA

OBJETIVOS Conocer los conceptos de las Teorías y Modelos de Enfermería más relevantes. Describir sus características más significativas. Establecer la relación entre Teoría y Modelo.

CONTENIDOS TEÓRICOS

Concepto de Teoría y Modelo.

Relación entre Teoría y Modelo.

Modelos y Teorías más significativos.

Evolución de la Enfermería Como arte, ciencia y profesión (conocimiento: percepción o conciencia de la realidad, adquirido por el aprendizaje o la investigación )

Arte: forma en que se expresan los conocimientos.

enfermeros.

Ciencia: cuerpo unificado de conocimientos, se

fundamenta en: la observación, descripción, identificación, explicación e investigación de los fenómenos; y las habilidades y la metodología necesarias para producir dichos conocimientos

Disciplina Rama específica de conocimiento con los principios y las normas que rigen este conocimiento.

Disciplina enfermera = Conocimiento enfermero

Profesión Campo especializado de la práctica.

Estructura teórica + Habilidades prácticas

Una disciplina profesional recomienda maneras de intervención para la práctica (enfermería, medicina), contrariamente a una disciplina teórica que describe o analiza los fenómenos a partir de modelos precisos, sin intervenir (sociología).

Desde esta perspectiva disciplinar el CUIDAR es el objetivo del conocimiento enfermero lo que determina la aportación enfermera específica a la salud de las personas y los grupos.

La Enfermería se redefine continuamente, se adapta y modifica su modo de actuar ante las necesidades cambiantes de la sociedad.

Profesión enfermera: práctica de la enfermería, basada en los conocimientos disciplinares. La Enfermería es una disciplina práctica

ASISTENCIAL DOCENTE

ADMINISTRATIVA INVESTIGADORA

CUIDAR

• Estatutos Generales de la Organización Colegial de Enfermería de España, del Consejo General y Ordenación de la Actividad Profesional de Enfermería, aprobados por el Real Decreto 1231/2001.
• Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (Ley 44/2003, de 21 de noviembre)

FUNCIÓN ASISTENCIAL

• Desde la independencia profesional, a dministración de cuidados profesionales :
  • Dispensar cuidados individualizados.
  • Fomentar el autocuidado.
  • Retrasar la dependencia, potenciando las capacidades.
  • Mejorar la calidad de vida a corto, medio y largo plazo.
  • Minimizar costos personales e institucionales.
• Desde la colaboración profesional: Intervenciones enfermeras derivadas de otros profesionales del equipo interdisciplinar. Coordinación y participación en el proceso terapéutico interdisciplinar.

FUNCIÓN DOCENTE

• Educación sanitaria a personas, familias,

núcleos sociales y comunidad. Educación para

la salud.

• Formación Posgrado asegurando la

formación continuada.

• Planificación, dirección, ejecución y control de

la docencia de los futuros profesionales.

• Colaboración en la educación de otros

profesionales del Equipo de Salud.

FUNCIÓN INVESTIGADORA

Realización de proyectos de investigación propios

del campo disciplinar enfermero y de otras

disciplinas.

Campos de investigación:

• La comunidad
• El alumno
• La materia docente
• Los procedimientos de enfermería
• Las nuevas técnicas

Conceptos centrales que marcan la perspectiva

única de la disciplina enfermera:

La salud

El entorno

La persona

El cuidado

EL METAPARADIGMA DE LA ENFERMERÍA

La definición de estos elementos y sus

interrelaciones configuran el modelo, la filosofía

que orienta la enfermería.

Las aportaciones desde otros campos del saber

van transformando las formas de pensamiento.

• PARADIGMA DE LA INTEGRACIÓN

“actuar con”. Orientada a la persona.

El cuidado va dirigido a mantener la salud en todas sus dimensiones. El paciente pasa a ser cliente. Se adopta un proceso sistemático y se inician los conocimientos propios aplicados a la práctica.

Henderson, Peplau, Orem.

• PARADIGMA DE LA TRANSFORMACIÓN

“estar con”. Hacia el mundo.

La enfermera acompaña en las experiencias de salud para desarrollar el potencial de la persona. Está en interacción con los complejos fenómenos que la rodean, abierta a las transformaciones globales que modifican la concepción del hombre, la salud, el entorno y los cuidados.

B. Newman y M. Rogers.

Salud

Derecho humano básico, universal, recogido por todas las Constituciones.

“Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar”. ONU. Declaración universal de los derechos humanos (1948).

La aspiración de todos los pueblos es el goce máximo de salud para todos los ciudadanos. La salud es el estado de absoluto bienestar físico, mental y social”. OMS (1948).

“ Todos los españoles tienen derecho a la vida y a la integridad física y moral. Se reconoce el derecho a la protección de la salud”. Constitución española (1978).

Salud

Meta de los cuidados enfermeros. Estado dinámico que cambia con el tiempo y varía

de acuerdo con las circunstancias individuales de las

personas.