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olfato consti, Apuntes de Derecho Internacional Público

Asignatura: Derecho Internacional Publico, Profesor: Antonio Antonio, Carrera: Dret, Universidad: UV

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 10/11/2014

claudia_jim_nez_garc_a
claudia_jim_nez_garc_a 🇪🇸

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1 Exponga al niño a múltiples experiencias distintas
utilizando ob etos cotidianos como la colonia, el desodorante,
lociones, polvos de talco, pasta de dientes, laca, crema o loción
para después del afeitado, etc.
2 Proporcione experiencias al niño mediante la utilización
de especias y hierbas como la canela, menta, chocolate, ajo
orégano, tila, etc.
3 Exponga al niño a los olores de distintas frutas y
verduras como limón, naranjas a, manzana, plátano, guisante
cebollas, colior, remolacha, pepinillo, etc.
4 De al niño la oportunidad de experimentar distintos
aromas de ores como las rosas, peonias, claveles, etc.
5 Proporcione al niño la oportunidad de oler distintos
productos de limpieza.
6 Exponga al niño a los olores de la cocina: asados,
vinagre, pan recién hecho, mostaza, bacon, etc.
7 Exponga a niño a los olores M vecindario como la
panadería, la gasolinera, la pastelería, etc.
8 Exponga al niño a los olores de¡ exterior como hojas
ardiendo, hierba recién cortada, barbacoa, pintura, etc.
9 Utilice pegatinas olorosas y papel que al arañarlo emite
olor.
10 Utilice rotuladores olorosos.
11 Utilice distintos recipientes con mezclas de ores secas.
Utilice un aroma distinto para cada habitación de la casa.
12 Cuando baña al niño, utilice gel de baño con aroma.
13 Al lavar al niño, utilice jabones olorosos.
14 Encienda velas olorosas.
15 Asocie determinados olores a cada estación del año.
Utilizar elementos de olor fuerte y contrastado, relacionados con aromas
naturales:
limón, fresa, colonia, frutas, ores, jabón...
- Objetos: pelotas, y otros juguetes aromáticos.
- Vaporizador de aromas naturales, arco iris de aromas…
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¡Descarga olfato consti y más Apuntes en PDF de Derecho Internacional Público solo en Docsity!

1 Exponga al niño a múltiples experiencias distintas

utilizando ob etos cotidianos como la colonia, el desodorante,

lociones, polvos de talco, pasta de dientes, laca, crema o loción

para después del afeitado, etc.

2 Proporcione experiencias al niño mediante la utilización

de especias y hierbas como la canela, menta, chocolate, ajo

orégano, tila, etc.

3 Exponga al niño a los olores de distintas frutas y

verduras como limón, naranjas a, manzana, plátano, guisante

cebollas, coliflor, remolacha, pepinillo, etc.

4 De al niño la oportunidad de experimentar distintos

aromas de flores como las rosas, peonias, claveles, etc.

5 Proporcione al niño la oportunidad de oler distintos

productos de limpieza.

6 Exponga al niño a los olores de la cocina: asados,

vinagre, pan recién hecho, mostaza, bacon, etc.

7 Exponga a niño a los olores M vecindario como la

panadería, la gasolinera, la pastelería, etc.

8 Exponga al niño a los olores de¡ exterior como hojas

ardiendo, hierba recién cortada, barbacoa, pintura, etc.

9 Utilice pegatinas olorosas y papel que al arañarlo emite

olor.

10 Utilice rotuladores olorosos.

11 Utilice distintos recipientes con mezclas de flores secas.

Utilice un aroma distinto para cada habitación de la casa.

12 Cuando baña al niño, utilice gel de baño con aroma.

13 Al lavar al niño, utilice jabones olorosos.

14 Encienda velas olorosas.

15 Asocie determinados olores a cada estación del año.

Utilizar elementos de olor fuerte y contrastado, relacionados con aromas naturales:

limón, fresa, colonia, frutas, flores, jabón...

  • Objetos: pelotas, y otros juguetes aromáticos.
  • Vaporizador de aromas naturales, arco iris de aromas…

Objetivo General:

Nos planteamos la toma de conciencia por parte del niño o la niña del proceso de respiración y el conocimiento del olfato, como un nuevo canal de información del entorno próximo.

Objetivos Específicos:

  • Mejorar la capacidad y habilidad respiratoria.
  • Tomar conciencia de la inspiración y espiración
  • Acercar distintas sensaciones olfativas y esperar respuestas de agrado o desagrado.
  • Diferenciar a través del olor distintas sustancias, potenciando que exprese sus gustos.
  • Aprender a oler.
  • (^) Adquirir el hábito de respirar por la nariz.
  • Desarrollar hábitos de higiene nasal.
  • Enseñar a sonarse.
  • Favorecer la expectoración.

Actividades:

  1. Se realizarán ejercicios de gimnasia respiratoria, adaptándolos a cada caso concreto.
  2. Se realizan ejercicios respiratorios del tipo de levantar las manos para la inspiración y bajarlas para la espiración.
  3. Se trabajará la respiración en distintas posturas, dependiendo de cada caso, y teniendo en cuenta, si es necesario, las distintas posturas inhibitorias de reflejos. Se puede tomar como referencia a Bobath para realizar ejercicios de respiración. Fisioterapia respiratoria.
  4. Se les realizarán masajes en la zona torácica para facilitar la expectoración y la correcta higiene nasal.
  5. Se pondrá la mano del niño o niña en nuestra nariz y haremos que sienta la inspiración. Posteriormente soplaremos sobre su mano el aire espirado. Luego lo intentaremos hacer sobre su cara. Para sentir la inspiración utilizaremos colonias u otros olores fuertes. También utilizaremos las “pedorretas” para que sienta su aire.
  6. Colocaremos su mano en el abdomen para que vean y noten cómo se eleva y desciende.
  7. Presionamos muy suave en el abdomen para que el aire pase hacia el pecho y se expulse suavemente.
  8. Introduciremos siempre el aspecto lúdico para despertar al máximo sensaciones placenteras a través de la respiración (uso de molinetes, pompas...).
  9. Realizamos suspiros profundos para concienciar de inspiración y espiración. Intentaremos que nos imiten.
  10. Trabajamos también la fonación conjuntamente con la respiración: emisión de sonidos sostenidos, aislados, combinados, variando tono, intensidad, etc.
  11. Les presentaremos distintas sustancias para que muestre algún tipo de reacción. Utilizamos, por ejemplo, distintos perfumes en nuestra mano, en la suya, en la ropa y procuramos que “perciban” su olor.
  • Flores aromáticas

DESARROLLO

  1. De 0 a 6 meses, tumbar al niño boca arriba y despierto, y pasar por su nariz una bolsita de tela que contenga:
  • Un algodón mojado de jugo de naranja.
  • Un algodón mojado con aroma de mora.
  • Un algodón mojado de colonia de vainilla.
  1. De 6 a l2 meses, colocando al niño en una hamaca o tumbona:
  • (^) Se le pasan las bolsitas por la nariz.
  • Darle las bolsitas una a una y que vaya cogiéndolas y oliendo el contenido (se le debe estimular con la acción y la palabra, para que cada bolsita vaya a la nariz).
  • Sentado en la trona o en una sillita con bandeja delante, se le deben colocar las bolsitas aromáticas señaladas anteriormente para que las vaya cogiendo, ayudándole y controlando que vaya a la nariz y no a la boca.
  1. De 12 a 18 meses, podemos trabajar:
  • Las mismas actividades que de 6 a 12 meses adaptadas a sus posibilidades.
  • Presentar tarritos con olores de frutas conocidas por el niño/a. El educador va abriendo los tarritos de uno en uno y los da a oler al niño/a, pronunciando el nombre del olor o fruta correspondiente.
  • Presentar al niño/a tarritos con otros olores agradables y familiares y continuar la actividad como el ejercicio anterior.
  1. De 18 a 24 meses:
  • La educadora explica a un grupo de dos o tres niños/as, sentados en el suelo, un cuento olfativo, a la vez que activa los olores que estan impregnados en sus páginas.
  1. De 24 a 36 meses:
  • Reconociendo olores. El educador/a presentará a los niños/as una serie de fotografías con imágenes de frutas que conozcan y después las extenderá sobre una mesa. Dará a oler a los niños/as tarritos de rosca que contengan los olores de dichas frutas. Después de olerlos e intentar adivinar el nombre de la fruta correspondiente los colocaran encima de foto correspondiente a esa fruta.
  • Aparear olores. Se proporcionaran tarritos duplicados que contengan aromas de diferentes plantas aromáticas, se mezclaran a los niños/as y deberán olerlos y aparejarlos por aromas.
  • Se presentarán tarritos con diferentes aromas y el niño deberá hacer dos grupos: olores agradables y olores desagradables.
  • Identificar olores. El educador/a muestra al niño/a unas bolsitas de plástico opacas que contienen sustancias olorosas (el educador/a realizará la acción para estimular el interés del niño/a) que las abra, olfatee y diga a que corresponde el olor de cada una de ellas.

TIEMPO DE DURACIÓN

La duración de cada actividad será de unos 10 minutos, dependiendo de la edad de cada niño y la actividad que se desarrolle. Este tiempo puede variar.