¡Descarga pac1.teoria educacio y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!
Títol PAC1: La Funció Social de L’Educació
Alumne: Dani Fuentes Gonzalez
Títolassignatura: Teoria de l’Educació
Consultor/a: Mar Rosàs Tosas
A)Text d’Émile Durkheim:
1)Caracteritzeu el concepte d’«educació» tal com l’exposa Durkheim, utilitzant les idees principals del text. Expliqueu quina funció li atribueix i per què.
El concepte d’educació segons Durkheim :
L’educació és un procés social, de transmissió cultural el qual es duu a terme i es passa , de las generacions mes grans i/o adultes a les generacions més joves. Durant al llarg del text ens està dient que l’esser humà neix sent algú asocial i individualista i sense la ajuda d’algú amb més coneixements, més saviesa, etc… aquest ésser no evolucionarà cap a l’èsser humà social (el qual estaria integrat a la societat). ” cal que per la via més ràpida, a l’ésser egoista i asocial que acaba de néixer se li afegeixi un altre, capaç de duu una vida social i moral.Aquesta és la educació.L’educació crea en l’home un nou ésser.”(1991;40-41).
És a dir, creu que la persona quan neix és una taula rasa que s’ha de perfilar per tal que aquest pugui evolucionar, sempre hi quan, tingui l’ajuda d’una persona més gran en edat i coneixements ja que no creu en les qualitats innates de l’ésserper poder evolucionar en aquest nou ésser social. Aquesta persona és l’educador. Segons Durkheim ,a l’educador , li atorga un paper fonamental ,creu ha de tenir un paper autoritari, ha de confiar plenament en ell mateix ja que disposava de suficients coneixements pedagògics i culturals per poder actuar sobre els educands, és a dir, ha de tenir un paper actiu per poder transmetre tots els valors
de la societat del moment i difondre el sentit del deure mitjançant el llenguatge i les seves conductes.
També entén que aquest aprenentatge no s’assoleix a curt termini sinó que ha de ser un aprenentatge continu a llarg temps i segons les exigències de la societat. Aquí us poso una frase que resumeix el que estava parlant : L’educació, per a ella mateixa, només és el mitja amb el qual prepara en el cor dels infants les condicions essencials de la seva pròpia existència .L’educació té per a objecte suscitar i desenvolupar en l’infant un cert nombre d’estats físics ,Intel·lectuals i morals que li exigeixen tant la societat política com el medi el qual esta particularment destinat.(1991;40-41)
En el text ,Durkheim, diferencia l’ésser humà dels animals i esmenta que aquests socialitzen per instin cosa que nega que els éssers humans puguin fer. Aquí una frase que diu : L’home, efectivament, només és home perquè viu en societat, si li treièssim tot el que ha rebut de la societat, cauria a nivell de l’animal (1991;44-45)
Pel que fa l’Estat en matèria d’educació, la seva funció és de recordar permanentment al mestre quines són les idees, sentiments , etc… que ha de difondre a l’infant per tal que aquest pugui estar en “ Harmonia amb el medi on ha de viure.”(1991;46-47)
Totes aquestes funcions que li atribueix a l’educació, segons Durkheim, són en definitiva, perquè l’ésser humà que neix es transformi en un nou ésser social i deixi endarrere aquell ésser individual i asocial. La única manera que té per fer-ho és que algú amb més coneixements (educador) li ensenyi i el perfili segons els estàndards de l’actual societat en la qual viu.
l’experiència.Esmenta reiteradament que l’educació actual està molt reprimida i amaga moltes coses als infants.Creu que l’ésser humà, pel que fa l’educació, no és un ésser lliure sinó que està manipulat a favor dels qui governen la societat i volen que certes coses s’ha sàpiguen i d’altres no.En educació ,ens comenta, que els infants no paren de ser etiquetats( ets un 4, ets un 8…)però el que més m’ha impactat i m’ha fet pensar són els valors que dona la escola i que creiem que són : respecte, ajuda,companyerisme,etc…Tots aquests valors són erronis perquè el que realment ens estan ensenyant és a ser millors que els altres , ha si el dia de demà he de trepitjar a un per tal d’arribar jo més amunt ,el trepitjo, a tenir més que els altres, ha aparentar l’ideal 10 de persona(bons estudis, millors notes,moltes coses materials...),etc..
Contraposa els conceptes educació i escolarització perquè creu que les escoles es centren en formar persones les quals siguin productives per la societat del consum,i on es valora la persona 10 (aquella que té més diplomes, més credencials, etc…). Considera que les escoles són petites societats capitalistes creades pels pensaments de la gent que dirigeixen el poder on els educadors no ensenyen tot el que saben pel fet que d’aquesta manera els individus escolaritzats puguin ajustar-se a l’establert en la societat. Illich pensa que aquesta educació l’únic que crea són desigualtats socials , jerarquies i distincions entre classes més enriquides o menys.No hi ha igualtat entre els individus,això fa que la persona que no tingui recursos econòmics ni recursos per escolaritzar-se, serà un individu amb un risc altíssim de rebre exclusió social.
Illich creu que la persona ha de ser lliure en la seva educació i escolarització, ha de poder decidir que vol saber, tocar, veure….i que l’educador, sigui aquell individu que li pugui proporcionar el que l’educand deicideix en cada moment. Segons ell , és la única manera que l’individu sigui lliure i realment sigui bo el dia de demà i pugui ajudar en el seu camp, el qual ell ha triat, a les demés persones que s’interessin en aquest mateix
2)En el text podem llegir la següent afirmació:
“La sociedaddesescolarizada no es sinó una mutación cultural por la cual la gente recupera el uso efectivo de suslibertadesconstitucionales: aprendiendo y enseñando con hombres que saben que han nacido libres, no con hombres que han sidoconducidos a la libertat (1974:23)”Expliqueu el significat d’aquesta cita i, segons el vostre parer, quines són les conseqüències polítiques i socials que té una concepció com la seva.
El significat d’aquesta frase crec que està molt clar ja que ens està dient que amb la desescolarització la persona i per causa, tota la societat recuperaria aquell valor el que s’ha perdut (segons ell) el qual és la llibertat.També fa veure que aquesta nova forma d’educar fa que l’individu sigui totalment lliure per decidir i no sigui conduit per arriba a decidir allò o allò altre.
Segons la meva manera de pensar crec que aquesta concepció de Illich de l’educació tindria unes conseqüències polítiques i socials molt diferents a les actuals. Crec que seria un camí molt llarg però també penso que aquella massa de gent que hagués entès i viscut aquest tipus de desescolarització, pensaria que ha nascut realment lliure i en veure la dura realitat de la societat, hi hauria una oposició a aquesta.Si aquesta massa fós molt gran podria canviar el món en el que vivim, del qual crec que sóm rates de laboratoris limitades i controlades en tot moment per els governs, els quals ens ensenyen en tot moment el que volen i creuen que és millor per tenir-nos callats ,reprimits i tranquils sense que ens adonem del que realment està passant.
