¿Cuál es el producto de la investigación? ¿Cómo se difunde y
quién hace la investigación?
Además de preguntarnos qué es y cómo se hace la actividad de investigación y de
conocer cómo se ejecuta una investigación, debemos ir más allá y conocer cuáles son
los productos de la investigación y cómo se comunican y difunden a la sociedad, sin
olvidar el valor añadido que suponen para el entorno social y los compromisos éticos
que comportan. Será necesario conocer qué son los datos y cómo se elaboran las
teorías y modelos científicos, la estructura de los informes de investigación y los
canales de difusión a nivel académico y social. Todo esto acompañado del valor social
de la investigación y sus compromisos éticos
RECUERDE
Al terminar:
• Escriba su nombre en la cabecera de la hoja de respuestas
(doble clic en la cabecera para acceder).
• Envíe el archivo de la hoja de respuestas en el buzón de la
evaluación continua, NO al buzón de correo. El archivo con las
preguntas no hay que entregarlo.
• Las respuestas se deben entregar OBLIGATORIAMENTE en el
archivo de la hoja de respuestas, en formato .doc (no se admite
ningún otro tipo de formato), y limitadas en el espacio reservado
para responder (máximo 2 hojas en total). No se admitirá
ninguna otra forma de entrega de las respuestas. En caso de no
cumplir esta norma, la Prueba de Evaluación Continua se
considerará automáticamente "no presentada”.
• Fecha límite de entrega: 21/05/2017
Caso
Un equipo de psicólogos que trabaja en un hospital para enfermos mentales crónicos
quiere conocer si la expresión de sorpresa en las enfermeras que producen algunas
conductas extrañas de los pacientes (gritos repentinos, gestos obscenos, etc.) refuerza
estas conductas y, así, desarrollar un programa de terapia de conducta para eliminarlas.
Se escogen al azar 10 enfermeras del turno de mañana y 10 del turno de tarde. Se
entrena la mitad de enfermeras de cada turno para que se muestren impasibles a las
conductas extrañas de los pacientes y en la otra mitad no se les hace ningún
entrenamiento. Pasada una semana, se observa a los pacientes y se cuenta el número de
conductas extrañas que realizan durante una jornada (turno de mañana y turno de tarde).
Los resultados muestran que no hay diferencias en el número de conductas extrañas
entre los turnos, pero si entre los pacientes atendidos por enfermeras entrenadas y las
que no lo estaban: los pacientes atendidos por enfermeras entrenadas muestran menos
conductas extrañas que los pacientes atendidos por enfermeras no entrenadas.
0505_PE3 (Módulos 4 i 5)
