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Asignatura: Psicologia de la personalidad, Profesor: , Carrera: Psicología, Universidad: USAL
Tipo: Ejercicios
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Existen muchas similitudes entre consciente e inconsciente, sobre todo en la búsqueda de metas y la motivación. John Borgh: Padre moderno del inconsciente. EXPERIMENTO A NIÑOS: Les presentan una gominota y detrás de ellos hay un estante lleno. Les ofrecen comerse su gominota ahora o esperar a que vuelva el padre y poder comerse tres. La gran mayoría de ellos no pueden aguantar la tentación y se la comen, incluso más, cogiendo las del estante. En la prueba de la golosina es importante la motivación y el autocontrol. Todos tenemos cierta motivación de logro. Existe motivación extrínseca e intrínseca. En el experimento, el padre les dice a los niños, “tú eliges”, pero en realidad, él inconscientemente ya lo ha decidido hace tiempo. Emplean su propia estrategia inconsciente para evitar la tentación, para desviar la atención del impulso de comérsela. La atención selectiva determina mucho nuestro mundo psicológico y es muy importante. Walter Mischel inventó la prueba de la golosina. No vale con aguantarse, hay que hacer algo, enfrentarse con el entorno y transformarlo. En otro experimento parecido, les ofrecen una gominota y un timbre, si esperan a que vuelva puede comerse 2 golosinas, si deciden tocar el timbre, el padre volverá pero sólo podrán comerse una. Hay sucesos o estímulos más estresantes que otros. Hay características propias del estímulo que potencian las situaciones de estrés. Lo que se puede hacer es cambiar el foco de atención para enfrentarse al entorno. La impulsividad es una característica de la personalidad más compleja, con más entidad que ser “hablador”, Podría ser de los cinco grandes, pero no lo es. Encontramos impulsividad en extraversión, en la comarcal 6 y en neuroticismo.
Gracias al ansia de conocer el mundo, hemos sobrevivido, es una ventaja para la supervivencia física y sobre todo psicológica. Nuestro arma poderosa es nuestra necesidad de control. Los niños al principio no conocen la palabra fracaso. En torno a los 7 u 8 años empiezan a tener conciencia de ello.
Gracias a es pueden aprender las habilidades básicas y a partir de los 6 años es cuando nos empezamos a diferenciar. En la etapa inicial de la efectancia no se tiene la noción de fracaso, de la efectancia se pasa a la competencia. Bandura fue el inventor del concepto de autoeficacia. White fue el inventor del concepto de sensación de competencia Comunalidad: todos los humanos anticipamos, aunque no de la misma forma. Sobreestimamos el efecto que tendrán los acontecimientos (sesgos de impacto) sobre nosotros. Nos anticipamos y creemos que un suceso positivo o negativo repercutirá en nosotros más de lo que en realidad lo hará.