Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Soluciones/devolucion PAC 2, Apuntes de Psicología de la Personalidad

: psicologia de les diferencies individuals

Tipo: Apuntes

2023/2024

Subido el 01/06/2024

anna-ruiz-garcia
anna-ruiz-garcia 🇪🇸

1 / 3

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
80.523 –Psicologia de les
Diferències Individuals
PAC 2 -20232
Enunciat de la PAC
Pregunta 1
A continuació, us presentarem una sèrie de qüestions. A la primera part heu de raonar si la frase
és veritable o falsa, amb arguments elaborats. A la segona part, us demanarem raonar aspectes
relacionats amb la qüestió inicial plantejada:
a) Planteja si és veritable o falsa: "L'anàlisi factorial permet reduir les puntuacions d'un
gran nombre de proves o variables en un nombre reduït de dimensions comunes a les
proves esmentades?"
Un cop justificada la teva resposta exposa un exemple d'anàlisi factorial basant-te en
algun dels aspectes o personatges del cas.
VERITABLE. Per respondre aquesta pregunta us podeu basar en la informació facilitada
al mòdul o bé al punt 2 del cap. 2 de Matud on està explicat lanàlisi factorial. Al text es
menciona explícitament que lAF permet resumir les puntuacions dun gran número de
proves o variables en un número reduït de dimensions comuns a aquestes proves. Po-
dríem proposar un AF sobre qualsevol dels personatges, a grans trets, podríem realitzar
un AF sobre les capacitats de la Carla. És una nena tranquil·la, creativa, introvertida, li
agrada pintar, inventar històries, etc... i com a factor comú podríem dir lIntroversió.
b) Planteja si és vertadera o falsa: “Segons l'enfocament lèxic, tots els trets de persona-
litat són igualment importants i representats al llenguatge natural de manera equita-
tiva”.
A continuació, usant el model dels 5 Grans, descriu el perfil de personalitat de Maria
amb exemples extrets del cas
FALSA. Per respondre aquesta pregunta podeu consultar el punt 4.2 del mòdul 2. Len-
focament lèxic reconeix que els trets de personalitat més significatius i comuns són els
que estan més representats en el llenguatge natural, com va plantejar Goldberg al 1981.
Això no implica que tots els trets siguin igualment importants o representats de manera
equitativa. De fet, alguns trets poden ser menys freqüents en el llenguatge quotidià o
poden tenir menys rellevància en les relacions interpersonals, el que els fa menys pro-
minents en la taxonomia de la personalitat segons aquest enfoc. Per tant, aquesta afir-
mació és falsa i no sajusta a lenfocament lèxic de la personalitat.
pf3

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Soluciones/devolucion PAC 2 y más Apuntes en PDF de Psicología de la Personalidad solo en Docsity!

80.523 – Psicologia de les

Diferències Individuals

PAC 2 - 20232

Enunciat de la PAC

Pregunta 1

A continuació, us presentarem una sèrie de qüestions. A la primera part heu de raonar si la frase és veritable o falsa, amb arguments elaborats. A la segona part, us demanarem raonar aspectes relacionats amb la qüestió inicial plantejada: a) Planteja si és veritable o falsa: "L'anàlisi factorial permet reduir les puntuacions d'un gran nombre de proves o variables en un nombre reduït de dimensions comunes a les proves esmentades?" Un cop justificada la teva resposta exposa un exemple d'anàlisi factorial basant-te en algun dels aspectes o personatges del cas. VERITABLE. Per respondre aquesta pregunta us podeu basar en la informació facilitada al mòdul o bé al punt 2 del cap. 2 de Matud on està explicat l’anàlisi factorial. Al text es menciona explícitament que l’AF permet resumir les puntuacions d’un gran número de proves o variables en un número reduït de dimensions comuns a aquestes proves. Po- dríem proposar un AF sobre qualsevol dels personatges, a grans trets, podríem realitzar un AF sobre les capacitats de la Carla. És una nena tranquil·la, creativa, introvertida, li agrada pintar, inventar històries, etc... i com a factor comú podríem dir l’Introversió. b) Planteja si és vertadera o falsa: “Segons l'enfocament lèxic, tots els trets de persona- litat són igualment importants i representats al llenguatge natural de manera equita- tiva”. A continuació, usant el model dels 5 Grans, descriu el perfil de personalitat de Maria amb exemples extrets del cas FALSA. Per respondre aquesta pregunta podeu consultar el punt 4.2 del mòdul 2. L’en- focament lèxic reconeix que els trets de personalitat més significatius i comuns són els que estan més representats en el llenguatge natural, com va plantejar Goldberg al 1981. Això no implica que tots els trets siguin igualment importants o representats de manera equitativa. De fet, alguns trets poden ser menys freqüents en el llenguatge quotidià o poden tenir menys rellevància en les relacions interpersonals, el que els fa menys pro- minents en la taxonomia de la personalitat segons aquest enfoc. Per tant, aquesta afir- mació és falsa i no s’ajusta a l’enfocament lèxic de la personalitat.

Per descriure a la Maria segons el model de 5 Factors, es valora com a positiu que des- criviu amb exemples extrets del cas i arguments elaborats a la Maria en els 5 factors: extraversió, neuroticisme, responsabilitat, cordialitat i apertura a la experiència. c) Planteja si és veritable o falsa: “Jensen i Munro (1979) van desenvolupar un aparell per mesurar únicament el temps de reacció simple (TRS), excloent-ne el temps de mo- viment (TM)”. Un cop justificat si és vertadera o falsa l'afirmació, se us demana que aclariu les dife- rències entre TR, TM, TRS i TRE. Posar exemples per facilitar-ne l'enteniment. Falsa. Per respondre aquesta qüestió podeu consultar el punt 3 del cap 3 de Matud. Aquí s’explica que Jensen i Munro van dsenvolupar un aparell per mesurar tant el TR com el TM, el que va permetre una distinció clara entre aquests dos components. Al text es descriu com funcionava l’aparell. Es tractava d’un aparell que tenia una consola amb un botó central i 8 llums, i els subjectes devien mantenir el dit clicant el botó central i des- prés clicar el botó corresponent a la llum adjacent quan s’encenia. Es valorarà positiva- ment una explicació del mateix. A continuació, serà necessari diferenciar entre TR (temps entre que s’encén la llum fins que el subjecte aixeca el dit del botó central), TM (temps que triga l’individu en clicar el botó corresponent un cop presa la decisió), TRS (seria equivalent al TR) i TRE (quan hi ha opcions de donar o escollir més d’una resposta en funció de la presentació de més d’un estímul; per exemple si han d’escollir entre clicar dos llums de colors diferents). S’ha valorat molt positivament el fet de poder explicar aquests conceptes no tant basant-vos en la consola de J-M si no, adaptant-los a la informació del cas.

Pregunta 2

Dins dels models factorials d'intel·ligència, desenvolupeu la teoria bifactorial de Spearman i feu servir el cas de la Dra Alícia per explicar aquesta teoria. D'altra banda, desenvolupeu el model d'aptituds primàries de Thurstone i utilitza el cas de la Carla per explicar-ho. Finalment, realitza una comparació dels dos models teòrics Al mòdul 2 es desenvolupa la teoria bifactorial de la intel·ligència de Spearman (dins dels models factorials jeràrquics). D'aquesta teoria, especialment rellevant és esmentar que Spearman va ser qui va aplicar per primera vegada l'anàlisi factorial en l'estudi de la intel·ligència. A través d'aquest mètode, va descriure que a la base del seu model, la intel·ligència, és una aptitud general que influeix en el rendiment de qualsevol test. Va trobar que les puntuacions en qualsevol test d'intel·ligència es dividien en un factor general d'intel·ligència (base biològica, "natural", relacionada amb la rapidesa i la productivitat intel·lectual, hereditari, fix i immutable) i factors específics "s" que es refereixen a capacitats específiques de cada tasca. En aquest mateix mòdul es desenvolupa el model de Thurstone (dins dels models factorials no jeràrquics). És important mencionar que aquest autor es va mostrar molt crític amb aquesta idea que defensava Spearman del factor general d'intel·ligència. Defensava l'existència de diferents