UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
NOME:TAÍS PEREIRA DA SILVA
MATRÍCULA: 202103255884
PROFESSORA: Fabiana Chinalia
DIDÁTICA: Preparar uma aula para educação infantil utilizando
metodologias ativas
Local
2021
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Guias e Dicas
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Encontrar documentos
Prepare-se para as provas com trabalhos de outros alunos como você, aqui na Docsity
Encontra documentos específicos para os exames da tua universidade
Encontra documentos específicos para os exames da tua universidade
Videoaulas
Prepare-se com as videoaulas e exercícios resolvidos criados a partir da grade da sua Universidade
Quiz
Responda perguntas de provas passadas e avalie sua preparação.
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Trabalho Pcc didática, Manuais, Projetos, Pesquisas de Pedagogia
Trabalho pcc didático da faculdade Estácio de são curso pedagogia
Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
2021
1 / 4
Esta página não é visível na pré-visualização
Não perca as partes importantes!
Documentos relacionados
Pré-visualização parcial do texto
Baixe Trabalho Pcc didática e outras Manuais, Projetos, Pesquisas em PDF para Pedagogia, somente na Docsity!
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
NOME: TAÍS PEREIRA DA SILVA
MATRÍCULA: 202103255884
PROFESSORA: Fabiana Chinalia
DIDÁTICA: Preparar uma aula para educação infantil utilizando
metodologias ativas
Local
INTRODUÇÃO
Didática é uma ramificação da ciência pedagógica que tem por objetivo de ensinar métodos e técnicas que autorizam o aprendizado do aluno por parte do professor ou instrutor. A didática é considerada arte e ciência do ensino. Ela não objetivas apenas conhecer por conhecer, mas procurar aplicar seus princípios com a finalidade de desenvolver no individuo as habilidades cognitivas para torna-los críticos e reflexivos. É dever do professor garantir uma relação didática entre o ensino e aprendizagem, tendo em mente a formação individual da personalidade do aluno. Por meio da aula o docente organiza o processo de ensino e transmite aos alunos o conhecimento adquirido durante sua formação. O planejamento é uma ferramenta administrativa que se encontra dentro da didática, que possibilita perceber a realidade, avaliar os caminhos, construir um referencial futuro, o trâmite adequado a reavaliar todo o processo. Planejar é decidir com antecedência o que fazer, como fazê-lo, quando fazê-lo. Sem ele o ensino se torna meramente mecânico, o professor transmite somente o que está no livro, escrever na lousa e mandar os alunos copiarem. É um modo de ensinar mais fácil e simples, mas que foge da didática e do planejamento. As metodologias ativas consistem na mudança do paradigma do aprendizado e da relação entre o aluno e professor. O aluno passa então a ser o protagonista e transformador do processo de ensino, enquanto o educador assume o papel de um orientador, abrindo espaço para a interação e participação dos estudantes na construção do conhecimento. Essas metodologias podem contribuir com o desenvolvimento tanto da dimensão cognitiva quanto da socioemocional dos estudantes. Isso por que os alunos aprendem a lidar com problemas devido ao trabalho da sua segurança e confiança para enfrentar situações complexa, na escola na vida. Os alunos desenvolvem mecanismo e aprendem a expor sua opinião e a respeitar pensamentos diferentes. Estimula a resolução de problemas práticos, contribuindo para o desenvolvimento de competências como o pensamento crítico. Os estudantes também conseguem trabalhar a autonomia, a responsabilidade, a proatividade, o trabalho em equipe e a independência.
Como você fará a avaliação dessa aula para saber se os alunos entenderam o que foi apresentado? Faria uma roda de conversa pedindo para cada aluno falar um pouco sobre o que entendeu de cada religião, o que achou sobre as comidas típicas, qual região eles gostaram mais, qual região deu vontade de conhecer. Quais escolhas daria a si mesmo para que exerça com ética, dinamismo e didática à docência? Sempre ter em mente que dentro da sala de aula estou ali também para aprender com cada aluno. Que, assim como eles têm muito para aprender comigo, eu também posso aprender com eles. Sempre ser comunicativa e expressiva com todos. Sempre lembrar que professor (a) tem um papel importantíssimo dentro de sala de aula. Que somos responsáveis por passar o que aprendemos durante a graduação para cada aluno. Assim, formando a rede de conhecimento.