FORMA A
Partes del Diseño de Instrucción.
Diferencia entre Instrucción y Curriculum.
Cita al menos 2 diferencias de la intervención psicopedagógica que realiza los
departamentos de orientación de los equipos de orientación.
Definición de autoconcepto.
5 preguntas de unir con flechas.
Cita dos características de los esquemas.
Nombra tres habilidades del pensamiento crítico.
Cita algunos motivos familiares que llevan al niño a conductas agresivas.
Nombra cuatro estrategias de Atención a la Diversidad.
Cita un ejemplo que conlleve ser una característica interna, controlable y estable.
Responder si un niño con retraso ligero es adaptación curricular significativa o no.
Expón si es verdadera o falsa las afirmaciones que se presentan explicando siempre
porqué. (Tema 2)
El factor más importante para definir el aprendizaje cooperativo es que el
resultado final sea compartido_____
¿Por qué?______________________________________________________________
La competición es superior a la cooperación en tareas de adquisición de
conceptos y solución de problemas_____
¿Porqué?_______________________________________________________________
Secuencia óptima de Shostak
Nombra tres estrategias de pensamiento crítico.
Nombra cuatro estrategias que puedas utilizar en un niño discapacitado en secundaria.
FORMA B
1. Describe los elementos del diseño de Instrucción de Reigeluth (1983) Tema 1
