Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Resum DDII (Tema 4), Resúmenes de Psicología

Asignatura: diferencies individuals, Profesor: , Carrera: Psicologia, Universidad: UB

Tipo: Resúmenes

2013/2014

Subido el 09/06/2014

lau_fernandez-6
lau_fernandez-6 🇪🇸

4

(336)

46 documentos

1 / 3

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
F. Galton i J. Cattell > Intel·ligència: Capacitat general central determinada per factors genètics. Afirmen la
existència d’una jerarquia de factors independents amb un factor comú, el factor g. L’avaluació d’aquest
factor es fa a través de:
Tests motors.
Tests mentals.
Tests perceptivo-sensorials.
A. Binet > Mesura la intel·ligència amb proves o tests. Test d’Alfred Binet: Considera les diferències
basant-se en l’edat cronològica.
Spearman i el factor g.
Els resultats acadèmics mostraven una correlació positiva amb les proves de discriminació perceptiva de
tipus auditiu, visual i tàctil.
L’anàlisi Factorial (AF) confirma la Teoria Bifactorial de la intel·ligència: Qualsevol mesura de la
intel·ligència es pot dividir en 2 components.
1. Específics (S): Competència necessària per fer una tasca concreta.
Visual.
Verbal.
Numèric.
2. General (factor g): Depèn de la càrrega genètica.
S depèn de g: Entre ells hi ha una correlació múltiple positiva.
Spearman > Intel·ligència: Capacitat que fa que hi hagi un bon rendiment en una tasca.
Thurstone i les Capacitats Mentals Primàries (CMP).
És crític amb la Teoria Bifactorial de Spearman, ja que també fa servir l’anàlisi factorial de les dades, però
segueix un procediment diferent i això fa que arribi a una estructura diferent de la intel·ligència en la que
segons ell, els factors específics són aptituds independents les unes de les altres i estan especialitzades
en operacions o tasques diferents. F 0 E 0 Va obtenir aquests resultats perquè només havia recollit dades
d’alumnes universitaris (mostra homogènia) i quan va fer de nou l’anàlisi amb subjectes menys
homogenis no va tornar a trobar solucions factorials diferents.
Eysenk > Fa una revisió posterior del model bifactorial analitzant les dades originals del treball de
Thurstone i identifica una proporció de variància compartida entre aquestes aptituds mentals.
Cattell > Congènia els models de Spearman i Thurstone.
Models jeràrquics de la intel·ligència.
C. Burt > Proposa un model amb diferents nivells jeràrquics: Estructura els 18 factors organitzats en
IFERÈNCIES INDIVIDUALS
PAGE \* MERGEFORMAT23
pf3

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Resum DDII (Tema 4) y más Resúmenes en PDF de Psicología solo en Docsity!

F. Galton i J. Cattell > Intel·ligència: Capacitat general central determinada per factors genètics. Afirmen la existència d’una jerarquia de factors independents amb un factor comú, el factor g. L’avaluació d’aquest factor es fa a través de:

  • Tests motors.
  • Tests mentals.
  • Tests perceptivo-sensorials.

A. Binet > Mesura la intel·ligència amb proves o tests. Test d’Alfred Binet: Considera les diferències basant-se en l’edat cronològica.

Spearman i el factor g.

Els resultats acadèmics mostraven una correlació positiva amb les proves de discriminació perceptiva de tipus auditiu, visual i tàctil.

L’anàlisi Factorial (AF) confirma la Teoria Bifactorial de la intel·ligència: Qualsevol mesura de la intel·ligència es pot dividir en 2 components.

  1. Específics (S): Competència necessària per fer una tasca concreta.
    • Visual.
    • Verbal.
    • Numèric.
  2. General (factor g): Depèn de la càrrega genètica.

S depèn de g: Entre ells hi ha una correlació múltiple positiva.

Spearman > Intel·ligència: Capacitat que fa que hi hagi un bon rendiment en una tasca.

Thurstone i les Capacitats Mentals Primàries (CMP).

És crític amb la Teoria Bifactorial de Spearman, ja que també fa servir l’anàlisi factorial de les dades, però segueix un procediment diferent i això fa que arribi a una estructura diferent de la intel·ligència en la que segons ell, els factors específics són aptituds independents les unes de les altres i estan especialitzades en operacions o tasques diferents. F 0 E 0Va obtenir aquests resultats perquè només havia recollit dades d’alumnes universitaris (mostra homogènia) i quan va fer de nou l’anàlisi amb subjectes menys homogenis no va tornar a trobar solucions factorials diferents.

Eysenk > Fa una revisió posterior del model bifactorial analitzant les dades originals del treball de Thurstone i identifica una proporció de variància compartida entre aquestes aptituds mentals.

Cattell > Congènia els models de Spearman i Thurstone.

Models jeràrquics de la intel·ligència.

C. Burt > Proposa un model amb diferents nivells jeràrquics: Estructura els 18 factors organitzats en

diferents nivells: 1r nivell: Factors associats a les sensacions. 2n nivell: Processos perceptius complexos. 3r nivell: Processos associatius. 4t nivell: Processos relacionals. Factor g: Abstracció i integració.

P. E. Bernon > Defineix una estructura jeràrquica de la intel·ligència organitzada en 3 nivells:

  1. Factors de grup menor: Habilitats particulars.
  2. Factors de grup major: Verbal-educatiu i espacial-mecànic.
  3. Factor comú general: Capacitat predictiva i explicativa.

Cattell > Model estructural de la intel·ligència que inclou les aportacions de Spearman i Thurstone.

  1. Aptituds primàries de Thurstone.
  2. Factors de 2n ordre:
    • Intel·ligència fluïda (Gf): Components de la intel·ligència de base genètica i neurofisiològica que reflecteix els processos mentals superiors (Induccions, amplitud de la memòria, rapidesa intel·lectual,...).
    • Intel·ligència cristal·litzada (Gc): Component de la intel·ligència que actua en la interacció amb el medi i està fàcilment influenciada pels aprenentatges (Coneixements culturals, vocabulari, habilitats socials,...).
    • Intel·ligència visual (Gv): Orientació espacial, seguiment de recorreguts, tancament de figures,...
    • Intel·ligència de fluència general: Capacitat de record.
    • Factor g de Spearman.

J. B. Carroll > Model dels estrats: Intenta integrar totes les investigacions sobre la intel·ligència. 1r estrat

  • Aptituds primàries i de rendiment. 2n estrat
  • (^) Intel·ligència fluïda (2F).
  • Intel·ligència cristal·litzada (2C).
  • Percepció visual àmplia (2V).
  • Percepció auditiva àmplia (2U).
  • Velocitat cognitiva general (2S).
  • Capacitat àmplia de record (2R).
  • Capacitat àmplia de memòria (2Y). 3r estrat
  • Intel·ligència general (3G). La mesura de la intel·ligència es fa amb tasques específicament cognitives en llos de amb tests psicomètrics.

Models múltiples no-factorials.