1-PEDAGOGIA TRADICIONAL:
A tendência tradicional é insuficiente e deficiente em práxis cognitiva e
teórica do homem pelo que ele vê no último simplesmente receber informações
sem se preocupar com processos profundos e essenciais envolvidos na
assimilação do conhecimento como reflexo mais ou menos acabada da
realidade objetiva, sem dar a devida importância ao papel, certamente crítica
dos aspectos internos que dirigem a determinação do comportamento social
individual e influências, lisonjeiro ou não, eles podem ter na aprendizagem do
mesmo: a retenção da informação é obtida a partir de uma repetição mecânica
de exercícios sistemáticos e revisitado, em linhas gerais e enciclopedista.
2-A NOVA ESCOLA:
A tendência desenvolvida e Educacional baseia-se principalmente em
ideias Dewey pode ser considerado como uma pedagogia que além de ter uma
essência genética é, ao mesmo tempo, funcional e social. O gene está em
correspondência com o fato de que a instrução é, mas a aparência fenomenal
da expressão de certos potenciais determinantes biológicos da sua vez
cognitiva no indivíduo. Também é funcional, pois em última análise, busca
desenvolver o potencial cognitivo acima mencionado biológica no caminho da
busca e realização dos processos mentais que são úteis para a ação, tanto
agora como para o futuro, ou seja, considera os processos e atividades de
natureza psicológica. Como os instrumentos capazes de fornecer o indivíduo a
manter sua própria vida. O aspecto social é baseado na ideia de que ser uma
parte ser ou coisa humana necessária da sociedade é essencial para educá-los
para que, na prática é útil para si e contribuir para seu desenvolvimento
progressivo.
3-A TECNOLOGIA EDUCACIONAL:
Como tendência educacional no quadro contemporâneo, não é a
consequência da constante busca para encontrar o processo de ensino e
aprendizagem de uma base mais científica de apoio que permite que um ponto
de partida para a utilização de materiais adequados recursos técnicos de
aprendizagem em relação ao qual é fornecido de forma elemento que de
subjacente natureza biológica, caracterizado pelo subsistema do sistema
nervoso central dos seres humanos, com a qual os recursos acima
mencionados podem interagir e fazer a diferença, lisonjeiro ou caracterizar o
conhecimento recém-adquirido da maneira mais eficiente possível.
4-SISTEMA PERSONALIZADO DE INSTRUÇÃO:
