ENADE – 2005 MATEMÁTICA
QUESTÕES ESPECÍFICAS PARA OS ESTUDANTES DE LICENCIATURA
Questão 33
Não se pode negar que, embora bastante presentes em problemas envolvendo valores
monetários e medidas, os números decimais constituem uma dificuldade no processo da aprendizagem
matemática nas escolas. Uma das causas desse problema está na estrutura do currículo da
matemática na escola básica.
Julgue os itens a seguir, acerca do ensino dos números decimais no currículo da
educação básica.
IOs números decimais representam uma expansão do sistema de numeração
decimal enquanto base decimal e, por isso, seu conceito e representação no
currículo precisam vir articulados à expansão da estrutura do sistema decimal.
II O ensino dos números decimais deve preceder o ensino do sistema
monetário, uma vez que o conhecimento dos decimais no currículo da
educação básica é um pré-requisito para a aprendizagem desse conteúdo.
III O currículo de matemática da escola básica deve propor, inicialmente, o
ensino das frações com qualquer denominador, para então tratar das frações
decimais como um caso específico, introduzindo, então, os números decimais.
IV A ação do aluno em contextos de significado envolvendo valores monetários
e medidas é fonte geradora de aprendizagem dos números decimais e,
portanto, de ensino na escola, em um processo de resgate dos
conhecimentos prévios dos alunos.
São reflexões apropriadas para a superação da problemática da baixa aprendizagem
dos números decimais na escola apenas as contidas nos itens
AI e II.
BI e III.
CI e IV.
DII e III.
EII, III e IV.
Questão 34
Com o objetivo de chamar a atenção para o desperdício de água, um professor
propôs a seguinte tarefa para seus alunos da 6.ª série do ensino fundamental:
Sabe-se que, em média, um banho de 15 minutos consome 136 l de água, o consumo de
água de uma máquina de lavar roupas é de 75 l em uma lavagem completa e uma torneira pingando
consome 46 l de água por dia. Considerando o número de banhos e o uso da máquina de lavar,
compare a quantidade de água consumida por sua família durante uma semana com a quantidade de
água que é desperdiçada por 2 torneiras pingando nesse período. Analise e comente os resultados.
No que se refere ao trabalho do aluno na resolução do problema proposto, assinale
a opção incorreta.
A Elabora modelos matemáticos para resolver problemas.
B Analisa criticamente a situação-problema levando em conta questões sociais.
C Pode representar os resultados graficamente.
D Aciona estratégias de resolução de problemas.
