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Atividades Pedagógicas para Educação Infantil: Brincando e Lendo, Slides de História

PRECISAM COMER ALIMENTOS SAUDÁVEIS COMO: FRUTAS, LEGUMES E. VERDURAS. ... FIGURA E ESCONDER PELA CASA OU QUINTAL, A CRIANÇA NÃO PODERÁ VER.

Tipologia: Slides

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Romar_88
Romar_88 🇧🇷

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEI “Rosangela Vieira Martins de Carvalho”
INFANTIL
IV
TURMA
PROFESSOR(A)
MANHÃ
SILVANA SANTOS
NOME DO ALUNO:
ÁREA LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDOS: ORALIDADE-ARTE LITERÁRIA.
OBJETIVO: ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO, A CRIATIVIDADE E A LINGUAGEM
ATRAVÉS DO RECONTOS.
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL CONTRIBUI PARA A NOSSA SAÚDE. O ADULTO
DEVERÁ FALAR COM A CRIANÇA SOBRE OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS E NÃO
SAUDÁVEIS. EXPLIQUE PARA A CRIANÇA QUE PARA TER SAÚDE, AS PESSOAS
PRECISAM COMER ALIMENTOS SAUDÁVEIS COMO: FRUTAS, LEGUMES E
VERDURAS. AS CRIANÇAS DEVEM SABEM QUE QUANTO MAIS COLORIDA FOR
A REFEIÇÃO, MAIS SAUDÁVEL E NUTRITIVA ELA SERÁ. PARA COMPLEMENTAR
O TEMA, ACESSE O LINK ABAIXO, SOBRE: IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO
SAUDÁVEL!
https://www.youtube.com/watch?v=lbdnd0En-aA
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
A PARTIR DO LINK ABAIXO, ASSISTIR A HISTÓRIA “A CESTA DA DONA
MARICOTA. FAZENDO COM QUE A CRIANÇA COMPREENDA, VIVA E SINTA O
PRAZER PELA HISTÓRIA CONTADA. EM SEGUIDA, PEÇA PARA QUE ELA
RECONTE A HISTÓRIA, OBSERVANDO AS IMAGENS DOS ALIMENTOS,
EXPLORANDO AS APRENDIZAGENS DIVERSAS QUE O MUNDO LITERÁRIO NOS
PROPÕE.
A CESTA DA DONA MARICOTA.
DE TATIANA BELINCK COM ILUSTRAÇÃO DE MARTINEZ
https://youtu.be/szXKv48GcpE
REGISTRO DA ATIVIDADE: SOLICITAR A CRIANÇA QUE RECONTE A HISTÓRIA
E O ADULTO REALIZARÁ ALGUMAS PERGUNTAS COMO: DE QUEM É A CESTA?
O QUE TEM DENTRO DA CESTA? PARA QUE SERVE OS LEGUMES? E AS
VERDURAS? TODOS ESSES ALIMENTOS SÃO SAUDÁVEIS?
PEÇA PARA A CRIANÇA REALIZAR UM DESENHO EM SEU CADERNO OU EM
UMA FOLHA, OS ALIMENTOS QUE TEM DENTRO DA CESTA.
GUARDE PARA APRESENTAR A PROFESSORA QUANDO FOR SOLICITADO.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação EMEI “Rosangela Vieira Martins de Carvalho”

INFANTIL

IV

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

MANHÃ SILVANA SANTOS 28 /0 6 /2021 a 02 /0 7 / NOME DO ALUNO: ÁREA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS: ORALIDADE-ARTE LITERÁRIA. OBJETIVO: ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO, A CRIATIVIDADE E A LINGUAGEM ATRAVÉS DO RECONTOS. ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL CONTRIBUI PARA A NOSSA SAÚDE. O ADULTO DEVERÁ FALAR COM A CRIANÇA SOBRE OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS E NÃO SAUDÁVEIS. EXPLIQUE PARA A CRIANÇA QUE PARA TER SAÚDE, AS PESSOAS PRECISAM COMER ALIMENTOS SAUDÁVEIS COMO: FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS. AS CRIANÇAS DEVEM SABEM QUE QUANTO MAIS COLORIDA FOR A REFEIÇÃO, MAIS SAUDÁVEL E NUTRITIVA ELA SERÁ. PARA COMPLEMENTAR O TEMA, ACESSE O LINK ABAIXO, SOBRE: IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL! https://www.youtube.com/watch?v=lbdnd0En-aA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: A PARTIR DO LINK ABAIXO, ASSISTIR A HISTÓRIA “A CESTA DA DONA MARICOTA”. FAZENDO COM QUE A CRIANÇA COMPREENDA, VIVA E SINTA O PRAZER PELA HISTÓRIA CONTADA. EM SEGUIDA, PEÇA PARA QUE ELA RECONTE A HISTÓRIA, OBSERVANDO AS IMAGENS DOS ALIMENTOS, EXPLORANDO AS APRENDIZAGENS DIVERSAS QUE O MUNDO LITERÁRIO NOS PROPÕE. A CESTA DA DONA MARICOTA. DE TATIANA BELINCK COM ILUSTRAÇÃO DE MARTINEZ https://youtu.be/szXKv48GcpE REGISTRO DA ATIVIDADE: SOLICITAR A CRIANÇA QUE RECONTE A HISTÓRIA E O ADULTO REALIZARÁ ALGUMAS PERGUNTAS COMO: DE QUEM É A CESTA? O QUE TEM DENTRO DA CESTA? PARA QUE SERVE OS LEGUMES? E AS VERDURAS? TODOS ESSES ALIMENTOS SÃO SAUDÁVEIS? PEÇA PARA A CRIANÇA REALIZAR UM DESENHO EM SEU CADERNO OU EM UMA FOLHA, OS ALIMENTOS QUE TEM DENTRO DA CESTA. GUARDE PARA APRESENTAR A PROFESSORA QUANDO FOR SOLICITADO.

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação EMEI “Rosangela Vieira Martins de Carvalho”

INFANTIL IV

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

MANHÃ SILVANA SANTOS 28 /0 6 /2021 a 02 /0 7 / NOME DO ALUNO: ÁREA: MÚSICA COMO LINGUAGEM; FAZER ARTÍSTICOS. CONTEÚDOS: IMAGEM ARTÍSTICA COMO EXPRESÃO LETERÁRIA, VIVENCIADA COM TRAVA-LÍNGUAS OBJETIVO: INSERIR O ALUNO NO UNIVERSO LETERÁRIO ATRAVÉS DA TRAVA- LÍNGUAS. INTERPRETAR AS TRAVAS-LÍGUAS POR MEIO DA APRESENTAÇÃO MUSICAL. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: O ADULTO RESPONSÁVEL DEVERÁ ACESSAR O ENDEREÇO ELETRÔNICO ABAIXO E JUNTO COM O ALUNO ASSISTIR O CONTEÚDO SOBRE O TRAVA- LÍNGUA. NA SEQUÊNCIA DEVEM SE DIVERTIR CANTANDO COM O VÍDEO E TENTANDO REALIZAR A REPETIÇÕES COM A TRAVA-LÍNGUA! O DOCE MAIS DOCE. https://youtu.be/wl9_0-WX-EM SEGUE ABAIXO ENDEREÇO ELETRÔNICO PARA UM JOGO DE TRAVA- LÍNGUAS, O ADULTO RESPONSÁVEL DEVERÁ AUXILIAR O ALUNO PARA QUE O MESMO CONSIGA PARTICIPAR DO JOGO. ESTA ATIVIDADE É COMPLEMENTAR. https://wordwall.net/pt/resource/3760092/trava-l%C3%ADngua REGISTRO : GUARDAR AS ATIVIDADES REALIZADAS PELO ALUNO EM PASTA OU ENVELOPE E NA DATA AGENDADA PELO PROFESSOR ENVIA-LAS A ESCOLA.

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação EMEI “Rosangela Vieira Martins de Carvalho”

INFANTIL

IV

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

MANHÃ SILVANA SANTOS 28 /0 6 /2021 a 02 /0 7 / NOME DO ALUNO: ÁREA MATEMATICA CONTEÚDOS: NÚMEROS E QUANTIDADE OBJETIVO RECONHECIMENTO, CONTAGEM E CORRESPONDÊNCIA DE NÚMERO E QUANTIDADE. REALIZAR CÁLCULOS DE ADIÇÃO, USANDO MATERIAIS DE APOIO: DEDINHOS, AS FRUTINHAS, PALITOS E OUTROS QUE DESEJAR; COMUNICAR IDEIAS MATEMÁTICAS, IDENTIFICANDO QUEM TEM MAIS E QUEM TEM MENOS QUANTIDADES DE FRUTAS. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE : PARA QUE O ALUNO APRENDA QUANTIDADE, IREMOS TRABALHAR UM JOGO CHAMADO “A COLHEITA DAS FRUTAS”. PARA ESTA ATIVIDADE SEPARE OS SEGUINTES MATERIAIS: CANETINHAS, FOLHAS DE SULFITE. PERMITA QUE O ALUNO PARTICIPE DO PROCESSO DE CONFECÇÃO DO JOGO, POIS DESTA FORMA ESTARÁ AUTOMATICAMENTE DESENVOLVENDO HABILIDADES MOTORAS E COGNITIVAS, BEM COMO AUTONOMIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. CASO PREFIRA PODE RETIRAR O MATERIAL IMPRESSO NA ESCOLA, SÓ É NECESSÁRIO AGENDAR ANTECIPADAMENTE. SIGA O PASSO A PASSO PARA CONFECÇÃO: PARA ESTE JOGO, VAMOS PRECISAR DE DOIS DADOS. VOCÊ PODE USAR UM DADO QUE JÁ TENHA DE OUTRO JOGO OU SE PREFERIR PODE CONFECCIONAR O SEU. SEGUE UM MOLDE DADO PRONTO PARA MONTAGEM: AGORA, VAMOS CONFECCIONAR DOIS TABULEIROS, UM PARA CADA JOGADOR. PEGUE DUAS FOLHAS SULFITES E DESENHE UMA ÁRVORE EM CADA UMA DELAS. DESENHE DENTRO DA COPA DA ÁRVORE, 1 0 CÍRCULOS COMO REPRESENTADO NA FOTO. PARA ESTE JOGO, VAMOS PRECISAR DE 20 MARCADORES (PEÇAS), SENDO 1 0 PARA CADA JOGADOR. PEGUE UMA FOLHA SULFITE E DESENHE 10 CÍRCULOS (DO MESMO TAMANHO QUE O DESENHADO DENTRO DA COPA DA ÁRVORE). DESENHE UMA FRUTA DE SUA PREFERÊNCIA EM CADA UM DOS 10 CÍRCULOS. OBSERVE A IMAGEM: RECORTE OS MARCADORES E POSICIONE AS PEÇAS SOBRE AS MARCAÇÕES NOS TABULEIROS, COMO MOSTRAM AS FIGURAS ABAIXO: VAMOS JOGAR!

REGRAS:

1. CADA JOGADOR ENCAIXA TODAS AS 1 0 PEÇAS SOBRE SEU TABULEIRO

(ÁRVORE).

2. O PRIMEIRO JOGADOR LANÇA O DADO E, PARA CADA PONTO TIRADO,

RETIRA A QUANTIDADE DE PEÇA DO TABULEIRO, COLHENDO AS FRUTAS DA

ÁRVORE.

3. O JOGADOR SEGUINTE LANÇA O DADO E FAZ O MESMO, CADA UM NA SUA

VEZ.

4. VENCE QUEM COLHER TODAS AS FRUTAS, PRIMEIRO.

OBS: DURANTE O JOGO, EXPLORAR COM O ALUNO A CONTAGEM DOS PONTOS

NO DADO.

PERGUNTE TAMBÉM AO FINAL DO JOGO: VAMOS CONTAR QUANTAS FRUTAS

TEM EM SUA ÁRVORE, AGORA VAMOS CONTAR NA MINHA ÁRVORE? QUEM

TEM MAIS FRUTAS? QUEM TEM MENOS? QUANTAS FRUTAS TEMOS AO TODO?

EXPLORANDO ASSIM COMPARAÇÕES DE QUANTIDADE.

REGISTRO: GUARDAR AS ATIVIDADES REALIZADAS PELO ALUNO EM PASTA OU

ENVELOPE E NA DATA AGENDADA PELO PROFESSOR ENVIA-LAS A ESCOLA.

IREMOS PRECISAR DE 20 MOLDES DE LARANJAS. 10 PARA CADA

JOGADOR.

DUAS ARVORES, UMA PARA CADA JOGADOR.