PLANEJAMENTO 2023
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A disciplina de protagonismo juvenil, que será implementada nas escolas cidadãs integrais (ecis) e escolas cidadãs integrais técnicas (ecits) a partir de 2022, com o objetivo de desenvolver habilidades alinhadas às 10 competências gerais da bncc. A disciplina terá um novo formato de 'encontros educativos' e será estruturada em três fases de implantação, chegando a todas as séries do ensino médio até 2024. O documento detalha a estrutura da disciplina, a distribuição das aulas, o perfil dos professores e a articulação com as demais áreas de conhecimento da escola, visando fortalecer o protagonismo dos estudantes.
Tipologia: Resumos
2023
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- PLANEJAMENTO
PROTAGONISMO JUVENIL: DA HETERONOMIA À AUTONOMIA Nas nossas ECIs e ECITs encontramos várias expressões do protagonismo, que foram impulsionadas com a criação de espaços e condições de participação dos(as) estudantes, como: Liderança de Turma, Grêmios Estudantis, Clubes de Protagonismo, Monitoria, Acolhimentos, entre outras ações.
PROTAGONISMO JUVENIL: DA HETERONOMIA À AUTONOMIA O componente curricular “Protagonismo Juvenil: da heteronomia à autonomia” - gentilmente abreviada por “PJ”
- surgiu como mais um espaço na Escola Cidadã Integral para que os(as) jovens possam desenvolver habilidades alinhadas às 10 competências gerais da BNCC.
PROTAGONISMO JUVENIL: DA HETERONOMIA À AUTONOMIA Na disciplina de Protagonismo Juvenil as aulas ganham um novo formato, chamadas de Encontros Educativos. Os estudantes, por meio das dinâmicas e discussões dos encontros mediados pelo professor, serão instigados a refletir sobre sua atuação enquanto cidadão global, em um sistema de profundas transformações.
IMPLANTAÇÃO DA DISCIPLINA
A implantação está dividida em três fases : Na 1ª fase , o componente curricular foi inserido nas escolas cidadãs integrais e técnicas, no ano de 2022 , para as turmas da 1ª série do ensino médio.
IMPLANTAÇÃO DA DISCIPLINA
Por fim, no ano de 2024 ocorrerá a conclusão da 3ª fase da implantação, com a inserção do componente nas turmas do 1ª, 2ª e 3ª série do ensino médio das ECIs e ECITs.
ESTRUTURA DA DISCIPLINA NAS TURMAS
DA 1º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
São 40 encontros educativos: ❖ 25 Encontros Educativos ❖ 15 Encontros de Mentorias.
ESTRUTURA DA DISCIPLINA NAS TURMAS
DA 2º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
São 40 aulas, divididas em: ❖ 25 Encontros Educativos; ❖ 12 Encontros de Mentorias; ❖ 03 Encontros de Avaliação em Foco.
Importante: Nas 10 primeiras aulas os (as) professores(as) receberão slides estruturados para ministrarem os Encontros Educativos. A DISCIPLINA CONTA COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM AULAS ESTRUTURADAS QUE SERÃO DISPONIBILIZADAS NO DRIVE DE MATERIAIS DA GEEI
ESTRUTURA DA DISCIPLINA NAS TURMAS
DA 2º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
ESTRUTURA DA DISCIPLINA NAS TURMAS
DAS ESCOLAS SOCIOEDUCATIVAS
A disciplina “Protagonismo Juvenil” passa a ser ofertada, semanalmente, na Parte Diversificada das ECI Socioeducativas, em uma hora/aula dentro do horário reservado para a disciplina Oficina de Leitura (exclusivamente nos Ciclos III, IV, V e VI) e para a disciplina Oficina de Arte (apenas nos Ciclos I e II), através de sequências didáticas disponibilizadas pela SEE.
ESTRUTURA DA DISCIPLINA NAS TURMAS
DAS ESCOLAS SOCIOEDUCATIVAS
Os Clubes de Protagonismo serão desenvolvidos, semestralmente, dentro do horário reservado à disciplina de Protagonismo Juvenil, nunca ultrapassando 50 % do tempo destinado ao estudo das sequências didáticas, tendo como particularidade a necessidade das suas atividades sempre mediadas por um(a) professor(a), que acompanha e orienta os encontros.
DISTRIBUIÇÃO DAS AULAS
Para realizar a distribuição da disciplina junto aos professores, é necessário que o gestor observe as restrições no que diz respeito ao acúmulo de disciplinas, de forma que os(as) professores de PJ não devem: ❖ Acumular Protagonismo Juvenil com Projeto de Vida; ❖ Acumular Protagonismo Juvenil com Colabore e Inove; ❖ Ser professor(a) da Base Técnica T(20) Professor(a) da Base Técnica T(20) diz respeito ao docente bacharel ou tecnólogo que ministra aulas exclusivas nas disciplinas dos cursos técnicos
PERFIL DOS PROFESSORES
Sobre o perfil do(a) professor(a) de PJ, é importante que a gestão faça a distribuição do componente, atentando para os seguintes critérios: ❖ Espírito juvenil; ❖ Atenção às questões das gerações juvenis da contemporaneidade; ❖ Domínio de ferramentas audiovisuais básicas; ❖ Proatividade; ❖ Apreço por causas sociais; ❖ Abertura para o novo; ❖ Criatividade e capacidade de inovação. Além dessas características, os(as) professores(as) devem participar das formações ofertadas pela Coordenação de Protagonismo Juvenil da GEEI/SEE, para fortalecer sua apropriação sobre os materiais de PJ.