

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Organitzacio del centre escolar, Profesor: Trinidad Mentado, Carrera: Mestre-especialitat d'Educació Especial, Universidad: UB
Tipo: Resúmenes
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


El título VII se compone de 7 artículos estructurados en 2 capítulos.
El artículo 148 se refiere a la inspección del centro educativo, y sienta las bases de todo el título. Dice que la inspección es competencia y responsabilidad de los poderes públicos dentro de sus respectivos ámbitos territoriales. A su vez, dicha inspección se debe realizar sobre todos los elementos del sistema educativo, y debe asegurar el cumplimiento de leyes, garantizar los derechos y procurar el cumplimiento de los deberes.
El capítulo I se centra en la Alta Inspección. Se observa que es el Estado quien debe garantizar el cumplimiento del artículo 27 de la Constitución (Ley de Protección de los derechos Fundamentales).
Las funciones de la alta inspección son: 1.- Garantizar la correcta ordenación general del sistema educativo en lo que se refiere a ciclos, etapas... 2.- Comprobar la inclusión de los aspectos básicos del currículum. 3.- Verificar el correcto procedimiento de obtención de títulos. 4.- Velar por la igualdad en la educación, así como los derechos lingüísticos de todos los españoles. 5.- Garantizar la adecuación en la concesión de subvenciones y becas.
Por otro lado, los inspectores se consideraran autoridad pública, pudiendo solicitar la colaboración de las autoridades del Estado y de las comunidades autónomas.
Por último, el gobierno, de acuerdo con las Comunidades autónomas, será el encargado de regular el funcionamiento y los procedimientos de actuación de la alta inspección.
El capítulo II se centra en las funciones de la inspección educativa.
Se destacan las siguientes:
a) Supervisar y controlar el funcionamiento de los centros. b) Supervisar la práctica docente y la función directiva. c) Participar en la evaluación del sistema educativo. d) Velar por el cumplimiento de leyes, reglas… e) Velar por el cumplimiento y aplicación de los principios y valores de la Ley f) Asesorar, orientar e informar a los sectores de la comunidad educativa en cuanto a sus derechos y obligaciones. g) Emitir los informes solicitados por las Administraciones. h) Las atribuidas por la Administración.
El artículo 152 hace referencia a los inspectores de Educación, y destaca que la inspección es ejercida por la Administración educativa a través de los funcionarios del Cuerpo de Inspectores de Educación. Sus atribuciones son (art. 153):
Sobre la organización de la inspección educativa(art.154), se destaca que:.
1.- ¿A quién corresponde hacer la inspección de los centros educativos? La inspección la ejercen la Administraciones Educativos a través de los funcionarios públicos del Cuerpo de Inspectores de Educación.
2.- ¿De qué manera está previsto hacer inspecciones al profesorado, si es que se contempla esta medida? ¿Qué requisitos debe cumplir un centro para pasar satisfactoriamente una inspección? Se debe supervisar la práctica docente, la función directiva y colaborar en su mejora continua. Para pasar una inspección se deben cumplir las siguientes premisas:
3.- ¿Cada cuanto tiempo es obligatorio hacer una inspección en un centro? No se especifica la frecuencia de inspección.
4.- ¿Qué tipo de sanciones existen en el caso que la inspección encuentre alguna anomalía en un centro educativo? No se contempla ninguna sanción dentro de la ley.