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Exercitation - méthodes d'analyse numérique – 1, Exercices de Méthodes mathématiques pour l'analyse numérique et l'optimisation

Exercitation sur les méthodes d'analyse numérique – 1 Les principaux thèmes abordés sont les suivants: Calculer les probabilités des évènements, Établir la relation.

Typologie: Exercices

2013/2014

Téléchargé le 10/04/2014

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bg1
[Baccalauréat groupe 1 bis (groupes I-IV) juin 1996 \
EXER CIC E 1 4 points
Un club sportif compte 80 inscrits en natation, 95 en athlétisme et 125 en gymnas-
tique. Chaque inscrit pratique un seul sport.
N. B. - Si E est un évènement, on notera P(E) sa probabilité et E l’évènement contrair.
Si E et F sont deux évènements, P(E|F) est la probabilité de « E sachant que F est
réalisé ».
1. On demande à trois inscrits choisis au hasard de remplir un questionnaire.
Calculer les probabilités des évènements suivants :
a. A : «les sportifs choisis pratiquent tous l’athlétisme » ;
b. B : « les sportifs choisis pratiquent tous le même sport ».
2. Parmi les inscrits en natation, 45% sont des filles. De même 20% des inscrits
en atlùétisme et 68 % des inscrits en gymnastique sont des filles.
a. On choisit un inscrit au hasard. Quelle est la probabilité p1que l’inscrit
choisi soit une fille pratiquant l’athlétisme ? Quelle est la probabilité p2
que ce soit une fille ?
b. Si on choisit au hasard une fille, quelle est la probabilité p3qu’elle pra-
tique l’athlétisme ?
EXER CIC E 2ENSEI GNE MEN T OBL IGATOIR E 5 points
Dans le plan complexe rapporté au repère orthonormal direct ³O,
u,
v´, unité gra-
phique : 4 cm, on considère les points A, B et C d’affixes respectives a,bet ctelles
que :
a=1i, b=1+i, c= 1+i= a.
On note Γle cercle de diamètre [AB].
1. a. Placer sur une figure les points A, B, C et Γ.
b. Mettre les nombres complexes a,bet csous forme trigonométrique.
c. Soit rla rotation de centre O telle que r(A) = B.
Déterminer l’angle de ret le point r(B), image de B par r.
d. Déterminer l’image Γdu cercle Γpar r; placer Γsur la figure.
2. On considère θ]0 ; 2π[ distinct de π; on note Mle point d’affixe z=1+ieiθ.
On désigne par Ml’image de Mpar r, et on appelle zl’affixe de M.
a. Montrer que Mest un point de Γdistinct de A et de B.
b. Exprimer zen fonction de z.
Calculer en fonction de θles affixes uet udes vecteurs
BMet
BM.
c. Établir la relation u=utan θ
2.
d. Prouver que les points B, Met Msont alignés. Placer sur la même figure
un point Met son transformé M
EXER CIC E 2ENSEI GNE MEN T DE S PÉC IALIT É 5 points
Dans le plan orienté, on considère un triangle isocèle ABC tel que AB = AC et
µá
AB ;
AC =π
4.
Soit I le point tel que le triangle CAI soit isocèle et rectangle avec µá
CA ;
CI = π
2.
Pour la figure, que l’on complétera en traitant les questions, on prendraAB = 5 cm.
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[ Baccalauréat groupe 1 bis (groupes I-IV) juin 1996 \

EXERCICE 1 4 points

Un club sportif compte 80 inscrits en natation, 95 en athlétisme et 125 en gymnas- tique. Chaque inscrit pratique un seul sport. N. B. - Si E est un évènement, on notera P (E) sa probabilité et E l’évènement contrair. Si E et F sont deux évènements, P (E|F) est la probabilité de « E sachant que F est réalisé ».

1. On demande à trois inscrits choisis au hasard de remplir un questionnaire. Calculer les probabilités des évènements suivants : a. A : « les sportifs choisis pratiquent tous l’athlétisme » ; b. B : « les sportifs choisis pratiquent tous le même sport ». 2. Parmi les inscrits en natation, 45 % sont des filles. De même 20 % des inscrits en atlùétisme et 68 % des inscrits en gymnastique sont des filles. a. On choisit un inscrit au hasard. Quelle est la probabilité p 1 que l’inscrit choisi soit une fille pratiquant l’athlétisme? Quelle est la probabilité p 2 que ce soit une fille? b. Si on choisit au hasard une fille, quelle est la probabilité p 3 qu’elle pra- tique l’athlétisme?

EXERCICE 2 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE 5 points

Dans le plan complexe rapporté au repère orthonormal direct

O,

u ,

v

, unité gra-

phique : 4 cm, on considère les points A, B et C d’affixes respectives a , b et c telles que :

a = 1 − i, b = 1 + i, c = − 1 + i = − a.

On note Γ le cercle de diamètre [AB].

1. a. Placer sur une figure les points A, B, C et Γ. b. Mettre les nombres complexes a , b et c sous forme trigonométrique. c. Soit r la rotation de centre O telle que r (A) = B. Déterminer l’angle de r et le point r (B), image de B par r. d. Déterminer l’image Γ′^ du cercle Γ par r ; placer Γ′^ sur la figure. 2. On considère θ ∈]0 ; 2 π [ distinct de π ; on note M le point d’affixe z = 1 + iei θ. On désigne par M ′^ l’image de M par r , et on appelle z ′^ l’affixe de M ′. a. Montrer que M est un point de Γ distinct de A et de B. b. Exprimer z ′^ en fonction de z. Calculer en fonction de θ les affixes u et u ′^ des vecteurs

B M et

B M ′^.

c. Établir la relation u = u ′^ tan

θ 2

d. Prouver que les points B, M et M ′^ sont alignés. Placer sur la même figure un point M et son transformé M

EXERCICE 2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ 5 points

Dans le plan orienté, on considère un triangle isocèle ABC tel que AB = AC et( − AB ;−á→ − AC−→

π 4

Soit I le point tel que le triangle CAI soit isocèle et rectangle avec

− CA ;á−→ − CI→

π 2

Pour la figure, que l’on complétera en traitant les questions, on prendra AB = 5 cm.

Baccalauréat C A. P. M. E. P.

1. On appelle r A la rotation de centre A qui transforme B en C et r C la rotation de centre C et d’angle −

π 2

On pose f = r C ◦ r A. a. Déterminer les images par f de A et de B. b. Démontrer que f est une rotation dont on précisera l’angle et le centre O. Placer O sur la figure. c. Quelle est la nature du quadrilatère ABOC?

2. Soit s la similitude directe de centre O qui transforme A en B. On appelle C′^ l’image de C par s , H le milieu du segment [BC] et H′^ son image par s. a. Déterminer un mesure de l’angle de s. Montrer que C′^ appartient à la droite (OA). b. Donner l’image par s du segment [OA] et montrer que H′^ est le milieu de [OB]. c. Montrer que (C′H′) est perpendiculaire à (OB). En déduire que C′^ est le centre du cercle circonscrit au triangle OBC.

PROBLÈME 11 points

L’objet de ce problème est :

  • d’étudier la fonction f définie sur l’intervalle [0 ; +∞[ par :

f ( x ) = e x^ − 1 e x^ − x

  • de justifier rigoureusement le tracé de sa courbe représentative C dans un re- père orthonormal

O,

ı ,

, unité graphique 3 cm.

  • de détailler enfin certaines propriétés d’une suite de nombres réels construite à partir de f.

Partie A. Questions préliminaires

1. Soit g la fonction définie sur [0 ; +∞[ par

g ( x ) = e x^ − x − 1.

a. Montrer que pour tout x > 0, on a g ′( x ) > 0. En déduire le sens de varia-

tion de g sur [0 ; +∞[. b. Calculer g (0). En déduire que, pour tout x > 0, on a g ( x ) > 0.

2. Soit h la fonction définie sur [0 ; +∞[ par

h ( x ) = (2 − x )e x^ − 1.

a. Étudier la fonction h et dresser son tableau de variations. b. Montrer que l’équation h ( x ) = 0 admet une solution et une seule, α , et que α > 1. c. Vérifier la double inégalité 1,84 < α < 1,83.

d. Préciser, suivant les valeurs du nombre réel x > 0, le signe de h ( x ).

Partie B Étude de la fonction f et tracé de la courbe C

1. a. Justifier que f est bien définie en tout point de x ∈ [0 ; +∞[.

Aix–Marseille–Nice 2 juin 1996