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Eipass Coding Secondaria Modulo 1, Prove d'esame di Elementi di Informatica

Test con domande e risposte utile a preparare l'esame eipass coding secondaria

Tipologia: Prove d'esame

2020/2021

Caricato il 17/06/2021

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educazione-formazione 🇮🇹

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HTML, CSS e Javascript non sono linguaggi per il web.
Falso
Facebook ha proposto l’iniziativa, a livello mondiale, “Computer Science First”.
Falso
Affrontare e risolvere efficacemente un problema richiede la capacità di analizzarlo, scomporlo in
problemi più semplici, rappresentare modelli risolutivi, utilizzando gli strumenti cognitivi e linguistico-
formali a nostra disposizione.
Vero
Seymour Papert è il primo che:
Ha intuito e introdotto ciò che chiamiamo robotica educativa e coding
LOGO è:
Un linguaggio di programmazione che può essere usato direttamente dai bambini
ACM (The Association for Computing Machinery) è:
un’associazione internazionale di professionisti informatici
Chi è stato il primo pedagogista e informatico che ha intuito il valore didattico di ciò che chiamiamo
robotica educativa e coding?
Seymour Papert
Il coding a scuola:
È una pratica didattica
Secondo il costruzionismo, la conoscenza non è “trasmessa”, ad esempio, da un insegnante allo
studente, ma l’insegnante deve fare in modo che sia lo studente stesso a costruirla, avvalendosi di
“artefatti cognitivi”.
Vero
Tutte le volte che facciamo ragionamenti applicando regole di comportamento ed inferenze logiche
… :
stiamo agendo come esecutori di un codice di programmazione
Seymour Papert era un matematico, un informatico e un pedagogista.
Vero
Quale processo di apprendimento prevede la costruzione di rappresentazioni della conoscenza in
forma di modelli ottenuti da “artefatti cognitivi”?
Costruzionismo
Il coding a scuola non è una pratica didattica?
Falso
Il coding è:
“Indisciplinato”, nel senso che è adatto a tutte le discipline
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Scarica Eipass Coding Secondaria Modulo 1 e più Prove d'esame in PDF di Elementi di Informatica solo su Docsity!

HTML, CSS e Javascript non sono linguaggi per il web.

  • Falso Facebook ha proposto l’iniziativa, a livello mondiale, “Computer Science First”.
  • Falso Affrontare e risolvere efficacemente un problema richiede la capacità di analizzarlo, scomporlo in problemi più semplici, rappresentare modelli risolutivi, utilizzando gli strumenti cognitivi e linguistico- formali a nostra disposizione.
  • Vero Seymour Papert è il primo che:
  • Ha intuito e introdotto ciò che chiamiamo robotica educativa e coding LOGO è:
  • Un linguaggio di programmazione che può essere usato direttamente dai bambini ACM (The Association for Computing Machinery) è:
  • un’associazione internazionale di professionisti informatici Chi è stato il primo pedagogista e informatico che ha intuito il valore didattico di ciò che chiamiamo robotica educativa e coding?
  • Seymour Papert Il coding a scuola:
  • È una pratica didattica Secondo il costruzionismo, la conoscenza non è “trasmessa”, ad esempio, da un insegnante allo studente, ma l’insegnante deve fare in modo che sia lo studente stesso a costruirla, avvalendosi di “artefatti cognitivi”.
  • Vero Tutte le volte che facciamo ragionamenti applicando regole di comportamento ed inferenze logiche … :
  • stiamo agendo come esecutori di un codice di programmazione Seymour Papert era un matematico, un informatico e un pedagogista.
  • Vero Quale processo di apprendimento prevede la costruzione di rappresentazioni della conoscenza in forma di modelli ottenuti da “artefatti cognitivi”?
  • Costruzionismo Il coding a scuola non è una pratica didattica?
  • Falso Il coding è:
  • “Indisciplinato”, nel senso che è adatto a tutte le discipline

Twine e Kojo sono:

  • Linguaggi di programmazione Papert è stato uno dei fondatori:
  • Del laboratorio scientifico MIT Chi scrisse, in un suo articolo, “Ways to think like a computer scientist”?
  • Jeannette Wing In che anno Jeanette Wing pubblicò l’articolo in cui auspicava che venisse proposto a tutti gli studenti, di ogni disciplina, un corso su: “Ways to Think Like a Computer Scientist”?
  • 2006 Google, sul sito dedicato all’iniziativa “Computer Science First”, si propone di:
  • costituire un punto di riferimento e guida per apprendere le tecniche di coding base (utilizzando l’ambiente Scratch) e diffonderne le pratiche Scratch è:
  • un ambiente di programmazione indicato per gli ordini scolastici di primaria e secondaria di I grado “Pensare come un informatico” è la definizione più corretta di “pensiero computazionale”.
  • Vero LOGO è stato elaborato da:
  • Seymour Papert Nel coding come metodo didattico, si può chiedere allo studente di:
  • Scrivere il codice, da far eseguire a un computer o a un robot, che esprima in modo concreto la conoscenza obiettivo dell’apprendimento LOGO è tuttora alla base di tutti i linguaggi e sistemi di programmazione con cui si definiscono i comportamenti dei robot educativi e dei sistemi di coding per la didattica, primo fra tutti, Scratch.
  • Vero LOGO è tuttora alla base di:
  • tutti i linguaggi e sistemi di programmazione con cui si definiscono i comportamenti dei robot educativi e dei sistemi di coding per la didattica, primo fra tutti, Scratch LOGO è stato elaborato in quale anno e dove?
  • Nel 1967 nel laboratorio scientifico del MIT Papert era riuscito a unificare:
  • Matematica, informatica e pedagogia Karl Popper, nel suo “congetture e confutazioni”, diceva:
  • noi non affrontiamo discipline o materie, ma problemi. E i problemi non si presentano mai in forma di singole discipline Gli “artefatti cognitivi”: sono oggetti mentali che lo studente crea come “modello” della conoscenza

HTML, CSS e Javascript sono:

  • Linguaggi del web Jeanette Wing, quando scrisse che auspicava che venisse proposto a tutti gli studenti un corso su “Ways to Think Like a Computer Scientist”, lo pensava:
  • Adatto a tutte le discipline “Pensare come un informatico” è la definizione più corretta di:
  • Pensiero computazionale Agiamo come esecutori di un codice di programmazione tutte le volte che:
  • facciamo ragionamenti applicando regole di comportamento ed inferenze logiche