BRUNO BETTELHEIM
Secondo Bettelheim nell’educazione l’amore NON BASTA. Poiché la complessità dei processi psicologici
coinvolti nelle relazioni affettive richiede che l’educatore, sia esso uno specialista del suo istituto o un
genitore, sappia cogliere i bisogni profondi del bambino e sappia interagire con il suo sviluppo
rispettandone la sua individualità;
Interessanti sono le osservazioni di Bettelheim riguardo al metodo educativo utilizzato nel suo istituto: è
una comunità educativa TOTALE. L’ insegnante deve favorire, con la propria opera didattica, la crescita
complessiva della personalità dell’allievo: non si tratta semplicemente di ACCULTURARE, ma di migliorare il
rapporto del bambino con SE STESSO e con il MONDO.
Una volta affrontati e risolti, per mezzo dell’attività di classe i problemi emotivi profondi dell’alunno,
Bettelheim assicura i progressi scolastici e saranno così rapidi che l’insegnante dovrà contenerli, per evitare
che sia un disadattato quando si reinserirà nella scuola pubblica.
Per Bettelheim le fiabe non sono funzionali all’interpretazione della realtà storica in cui il bambino vive, ma
offrono un contributo importante alla sua comprensione del mondo interiore e delle relazioni che possono
istituirsi tra le persone. Il bambino inoltre, ha bisogno di una guida morale che lo aiuti a trarre un senso del
succedersi delle proprie emozioni: questo compito può essere svolto dalla fiaba.
