++ Trabajo práctico integrador. 3er año. Lengua y literatura. ++ Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se proponen a continuación LA PALABRA Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan… Me prosterno ante ellas… Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito… Amo tanto las palabras… Las inesperadas… Las que glotonamente se esperan, se escuchan, hasta que de pronto caen… Vocablos amados… Brillan como piedras de colores, saltan como platinados peces, son espuma, hilo, metal, rocío… Persigo algunas palabras… Son tan hermosas que las quiero poner todas en mi poema… Las agarro al vuelo, cuando van zumbando, y las atrapo, las limpio, las pelo, me preparo frente al plato, las siento cristalinas, vibrantes, ebúrneas, vegetales, aceitosas, como frutas, como algas, como ágatas, como aceitunas… Y entonces las revuelvo, las agito, me las bebo, me las zampo, las trituro, las emperejilo, las liberto… Las dejo como estalactitas en mi poema, como pedacitos de madera bruñida, como carbón, como restos de naufragio, regalos de la ola… Todo está en la palabra… Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba y que le obedeció… Tienen sombra, transparencia, peso, plumas, pelos, tienen de todo lo que se les fue agregando de tanto rodar por el río, de tanto transmigrar de patria, de tanto ser raíces… Son antiquísimas y recientísimas… Viven en el féretro escondido y en la flor apenas comenzada… Qué buen idioma el mío, qué buena lengua heredamos de los conquistadores torvos… Estos andaban a zancadas por las tremendas cordilleras, por las Américas encrespadas, buscando patatas, butifarras, frijolitos, tabaco negro, oro, maíz, huevos fritos, con aquel apetito voraz que nunca más se ha visto en el mundo… Todo se lo tragaban, con religiones, pirámides, tribus, idolatrías iguales a las que ellos traían en sus grandes bolsas… Por donde pasaban quedaba arrasada la tierra… Pero a los bárbaros se les caían de las botas, de las barbas, de los yelmos, de las herraduras, como piedrecitas, las palabras luminosas que se quedaron aquí resplandecientes… el idioma. Salimos perdiendo… salimos ganando… se llevaron el oro y nos dejaron el oro… se lo llevaron y nos dejaron todo… nos dejaron las palabras. En “Confieso que he vivido”, Pablo Neruda (Buenos Aires, Losada, 1974) ++ ACTIVIDADES++ A. Elige una opción y justifica tu respuesta: 1. El tema del texto reflexiona sobre -A. La riqueza de la lengua. -B. La vida de las palabras. -C. La relación de las palabras y la naturaleza. -D. El legado idiomático de los conquistadores. 2. Intencionalidad del autor es: -A. Enseñar su proceso de búsqueda de palabras para escribir un poema. -B. Transmitir su sentimiento hacia su lengua natal. -C. Mostrar su conocimiento sobre la historia de la lengua española. -D. Escribir un texto informativo. 3. La trama es: -A. Narrativa (Porque nos cuenta la historia de las palabras a través del tiempo). -B. Descriptiva (porque nombra características o cualidades de las palabras). -C. Argumentativa (porque nos intenta persuadir de la importancia de las palabras mediante razones y argumentos). -D. Conversacional (porque está conformada por diálogos entre el autor y otras personas).

El texto pertenece a:

-A. La ficción. -B. La realidad.

Escribe palabras o expresiones presentes en el texto relacionadas con los distintos sentidos:

A) vista: B) oído: C) tacto: D) gusto: E) olfato: B. Extrae dos conectores y clasifícalos. C. ++Argumentación++: lee el siguiente texto y marca las partes de la argumentación (tesis, argumentos y conclusión) “La mitad de los argentinos no lee: ahí si que hay dos orillas, dos argentinas, sobre todo si pensamos que la mitad de los que no leen no entienden. En mis intervenciones en institutos y colegios intento transmitir no sé si con éxito la idea de que una lectura constituye uno de los pocos modos que van quedando de rebeldía eficaz frente a un mundo cada vez mas mortificado. Se acabaron las revoluciones, las tomas de palacios, no hay mas cera que arde. Eso no quiere decir que no haya que modificar la realidad (a nadie le gusta), pero hay que cambiarla a base de ponerla en cuestión de tal modo que ni ella misma se puede contemplar en el espejo sin avergonzarse. Y eso se hace con palabras, con libros, no a guantazos. La mayoría de la gente que desprecia la lectura se asombraría de saber hasta que punto el dominio de la palabra otorga el poder que no cabría atribuir a una herramienta tan humilde. De hecho, hoy, más que nunca, estamos gobernados por palabras. Leer es poder. Con la lectura uno es capaz de cambiar totalmente su existencia, y en consecuencia, la de quienes la rodean. Eso es modificar la realidad”. Juan José Saer D. La siguiente oración, ¿es denotativa o connotativa? ¿Por qué? “Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba y que le obedeció…”

jhan-contreras

hace más de 3 años

Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente

¿QUIEN FUE EL PRIMER HOMBRE EN PISAR MARTE?

Darwin definió la evolución como "descendencia con modificación", la idea de que las especies cambian a lo largo del tiempo, dan origen a nuevas especies y comparten un ancestro común.
El mecanismo que Darwin propuso para la evolución es la selección natural. Debido a que los recursos son limitados en la naturaleza, los organismos con rasgos heredables que favorezcan la supervivencia y la reproducción tenderán a dejar una mayor descendencia que sus pares, lo que hace que la frecuencia de esas características aumente a lo largo de varias generaciones.
La selección natural hace que las poblaciones se adapten o se vuelvan cada vez más adecuadas a su entorno con el paso del tiempo. La selección natural depende del medio ambiente y requiere que existan variaciones heredables en un grupo.

¿Qué es la evolución? La idea básica de la evolución biológica es que las poblaciones y las especies de organismos cambian con el tiempo. Hoy en día, cuando pensamos en evolución, tendemos a relacionar esta idea con una persona: el naturalista británico Charles Darwin.En la década de 1850, Darwin escribió un libro controversial e influyente llamado El origen de las especies. En él, propuso que las especies evolucionan (o, como lo dijo él, tienen "descendencia con modificaciones") y que todos los seres vivos pueden rastrear su ascendencia a un antepasado común. _[¿Exactamente qué es una especie?]_Darwin también sugirió un mecanismo para la evolución: la selección natural, en la que los rasgos heredables que le ayudan a un organismo a sobrevivir y reproducirse, se vuelven más comunes en una población a lo largo del tiempo.

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